Być może słyszałeś kiedyś o szkołach Montessori lub pedagogice, które zaczęła wdrażać María Montessori. María Montessori urodziła się 31 sierpnia 1870 roku w Chirivalle (Włochy) i zmarła 6 maja 1952 roku. Maria Montessori była pedagogiem, pedagogiem, lekarzem, psychiatrą, naukowcem, biologiem, filozofem, antropologiem, psychologiem, pobożną włoską katoliczką, feministką i humanistką. To było przełomowe w zmianie podejścia do nauczania i uczenia się. Kiedy skończył 37 lat, otworzył swoją pierwszą szkołę „La Casa dei Bambini” w Rzymie, gdzie praktykował i rozwijał swoją pedagogikę, która przetrwała do naszych czasów.
Podejście Montessori
Pedagogika Montessori jest mocno oparta na tej idei Wszystkie dzieci mają możliwość kierowania własnym tempem uczenia się i rozwoju edukacyjnego. Uważał, że swobodna zabawa jest niezbędna, aby dzieci mogły uczyć się spontanicznie we własnym tempie, jeśli mają niezbędne informacje i potrafią odpowiednio przetwarzać pomysły zgodnie z indywidualnym poziomem zdolności intelektualnych. Metoda Marii Montessori sugeruje, że najlepszym wsparciem dla prawidłowego rozwoju dzieci jest stworzenie dla nich idealnego środowiska do samodzielnej nauki., oparty na odkryciu (co wiąże się z niesamowitym związkiem emocjonalnym), aby zachęcić ich do naturalnego rozwoju, a tym samym zwiększyć ich samoocenę.
Grupy wiekowe według pedagogiki Montessori
María Montessori poświęciła swoje życie obserwowaniu nauki dzieci i dlatego dużo z tym pracowała. Dlatego publikując swoją metodę, dał jasno do zrozumienia, że myślenie naukowe powinno być stosowane w życiu codziennym, ponieważ samo życie jest najlepszym nauczycielem do nauczania dzieci. Ale dzieci nauczą się pewnych rzeczy lub innych w zależności od grupy wiekowej, w której się znajdują.
Według Marii Montessori dzieci są podzielone na trzy grupy wiekowe:
- Od dwóch do dwóch i pół roku
- Od dwóch i pół do sześciu i pół roku
- Od sześciu i pół do dwunastu lat
W pierwszych dwóch grupach zachęca się dzieci do używania wszystkich zmysłów, aby rozumieć otaczający ich świat, aw ostatniej grupie wiekowej, ponieważ dzieci skorzystały już z nauczania i uczenia się zmysłów, będą mogły rozumieć zmysły. Bardziej abstrakcyjne pomysły, ponieważ ich kreatywność i zrozumienie zostały wzmocnione przez ich własną naukę podążanie za własnym rytmem i wrodzoną ciekawością.
Nauka i szczęście według Marii Montessori
Praca, którą wykonała dzisiaj María Montessori, służy nam dzisiaj, aby służyć dzieciom i dawać narzędzia nauczycielom, którzy chcą podążać za tego typu pedagogiką w swoich klasach. W ten sposób jest to wypróbowywane że dzieci mają lepsze doświadczenia w nauce, co pozwala dziecku na własny proces rozwoju, w bezpiecznym środowisku i przy użyciu odpowiednich narzędzi do społecznego uczenia się. Jest to naturalna forma uczenia się, która pomaga dzieciom odczuwać własne umiejętności, czują się zdolne do samodzielnego osiągania i uczenia się, co podniesie ich samoocenę, chęć uczenia się, pobudzi wrodzoną ciekawość maluchów i dziękuję Za to wszystko będą czuli się bardzo szczęśliwi, aw połączeniu z nauką będzie to coś, co zapewni im dobry rozwój, zamieniając ich w ludzi sukcesu.
Według Maríi Montessori fundamentalna podstawa edukacja musi zawsze pozostawać w działaniu w środowisku. Obecnie na całym świecie można znaleźć 22.000 XNUMX szkół publicznych i prywatnych, w których pedagogika Montessori jest głównym bohaterem. Czy chciałbyś uczyć swoje dzieci poprzez pedagogikę Montessori?