Zai yuwu kun taɓa jin labarin makarantun Montessori ko koyarwar da María Montessori ta fara aiwatarwa. An haifi María Montessori a ranar 31 ga Agusta, 1870 a Chirivalle (Italia) kuma ta mutu a ranar 6 ga Mayu, 1952. Maria Montessori ta kasance malama, malama, likita, likitan mahaukata, masanin kimiyya, masaniyar halittu, masanin falsafa, masanin halayyar ɗan adam, masanin halayyar ɗan adam, ɗan Katolika mai son addini, mata da ɗan adam. Ya kasance mai ban mamaki a canza tsarin koyarwa da ilmantarwa. Lokacin da yake ɗan shekara 37, ya buɗe makarantarsa ta farko "La Casa dei Bambini" a cikin Rome, inda ya yi aiki tare da haɓaka ilimin koyarwarsa wanda ya wanzu har zuwa zamaninmu.
Hanyar Montessori
Karatuttukan ilimin Montessori ya dogara ne akan ra'ayin cewa Duk yara suna da ikon jagorantar saurin iliminsu da ci gaban ilimi. Ya yi imanin cewa wasa kyauta ya zama dole ga yara su koya kai tsaye a lokacin da suke so idan suna da bayanan da suka dace kuma za su iya samun isassun dabaru gwargwadon matakan kowane mutum na ƙarfin ilimin. Hanyar María Montessori ta ba da shawarar cewa mafi kyawun tallafi ga yara don ci gaba yadda ya kamata shi ne ƙirƙirar kyakkyawan yanayin da za su koya kai tsaye., dangane da ganowa (wanda ya haɗa da haɗi mai motsin rai) don ƙarfafa haɓakar ɗabi'unsu don haka ƙara darajar kansu.
Kungiyoyin shekaru bisa ga Montessori Pedagogy
María Montessori ta sadaukar da rayuwarta don lura da karatun yara kuma shi ya sa ta yi aiki tuƙuru da ita. Abin da ya sa lokacin da ya buga hanyarsa ya bayyana karara cewa ya kamata a yi amfani da tunanin kimiyya a rayuwa ta zahiri, saboda rayuwa kanta ita ce mafi kyawun malami don koyar da yara. Amma yara zasu koyi wasu abubuwa ko wasu ya danganta da shekarun da suke.
A cewar María Montessori, yara sun kasu kashi-kashi kungiyoyin shekaru uku:
- Shekaru biyu zuwa biyu da rabi
- Shekaru biyu da rabi zuwa shekara shida da rabi
- Daga shida da rabi zuwa shekaru goma sha biyu
A ƙungiyoyi biyu na farko, ana ƙarfafa yara su yi amfani da dukkan azancinsu don fahimtar duniyar da ke kewaye da su, kuma a cikin rukunin shekarun da suka gabata, tunda yara sun riga sun fa'idantu da koyarwa da ilmantarwa, za su iya fahimtar azancin. ra'ayoyi saboda kere-kerensu da fahimtarsu sun sami karfafuwa ta hanyar ilimin su bin salonka da son zuciyarka.
Ilmantarwa da farin ciki a cewar María Montessori
Aikin da María Montessori ta yi a yau tana yi mana hidima ne don yi wa yara hidima a yau da kuma ba da kayan aiki ga malamai waɗanda ke son bin irin wannan koyarwar a cikin ajujuwansu. Ta wannan hanyar an gwada cewa yara suna da ƙwarewar ilmantarwa waɗanda ke bawa yaro damar samun tsarin ci gaban su, a cikin yanayi mai aminci kuma tare da kayan aikin da suka dace don ilimin zamantakewar jama'a. Hanya ce ta ɗabi'a wacce take taimaka wa yara jin ƙwarewar kansu, da jin cewa suna iya samun nasara da koyo da kansu, wanda hakan zai haɓaka ƙimar girman kansu, sha'awar su koya, haɓaka sha'awar yara ƙanana. kuma na gode Duk wannan, za su ji daɗi sosai kuma dangane da koyo, wani abu da zai sa su sami ci gaba mai kyau, ya mai da su mutanen da suka yi nasara.
A cewar María Montessori, tushen asali na ilimi ya kamata koyaushe ya kasance cikin aikin kansa a cikin mahalli. A yau zaku iya samun makarantun gwamnati da na masu zaman kansu 22.000 a duk faɗin duniya inda koyarwar Montessori ita ce mai fa'ida. Kuna so ku koyar da yaranku ta hanyar Montessori Pedagogy?