Δυστυχώς, ο εκφοβισμός είναι μια μάστιγα που υπάρχει σε πολλά σχολεία και ότι πολλοί γονείς πρέπει να είναι προσεκτικοί για να γνωρίζουν εάν τα παιδιά τους το υποφέρουν ή όχι ... ή να το προκαλέσουν ή όχι. Οι γονείς θυμάτων και εκφοβιστών πρέπει να γνωρίζουν ότι ο εκφοβισμός δεν είναι για παιδιά. Είναι ο ρόλος ολόκληρης της κοινωνίας να θεραπεύσει αυτό το μεγάλο κοινωνικό πρόβλημα.
Με άλλα λόγια, όταν τα θύματα λένε εκδίκηση, προτείνουν ότι το παιδί σας εκφοβίζει τον επιτιθέμενο και αυτό δεν είναι καλή συμβουλή. Αυτή η συμβουλή μπορεί να περιλαμβάνει οτιδήποτε, από το να ενοχλεί δημόσια τον διαδικτυακό καταδιώκτη έως τη διάδοση φήμων. Κάποιοι μπορεί ακόμη και να δημοσιεύσουν στα κοινωνικά μέσα ή να έχουν έναν φίλο να απειλήσει ή να εκφοβίσει τον διαδικτυακό καταδιώκτη. Παρόλο που αυτές οι συμβουλές ενδέχεται να εμποδίσουν τον εκφοβιστή να στοχεύει το παιδί σας, τις καθιστά επίσης φοβερό ... Πρέπει να αναρωτηθείτε εάν θέλετε πραγματικά το παιδί σας να χαμηλώσει τα πρότυπα του στο επίπεδο του επιτιθέμενου.
Αντί να ενθαρρύνετε το παιδί σας να γίνει εκφοβιστής, βοηθήστε το να μάθει πώς να καταπολεμά τον εκφοβισμό με πιο υγιεινό τρόπο. Τα παιδιά συχνά παίρνουν την εμπειρία του εκφοβισμού και τη μετατρέπουν σε κάτι θετικό. Για παράδειγμα, ορισμένα παιδιά θα ξεκινήσουν μια ομάδα υποστήριξης για άλλα εκφοβισμένα παιδιά. Ω καλά, Θα μπορούσαν να ηγηθούν μιας εκστρατείας πρόληψης εκφοβισμού στο σχολείο.
Ένα παράδειγμα αξιοποίησης των κακών στιγμών ...
Ένα παράδειγμα ενός μαθητή που έκανε ακριβώς αυτό είναι η Caitlin Haacke, που δημιούργησε το «Positive Post-It Day» στο σχολείο της. Αφού εκφοβίστηκε και εκφοβίστηκε από τους συνομηλίκους της, αντί να βυθιστεί στον πόνο που ένιωθε, πήγε στο σχολείο και βάλτε post-it σημειώσεις με θετικά και ενθαρρυντικά σχόλια στο ντουλάπι όλων.
Από αυτήν την ενιαία πράξη, γεννήθηκε ένα ολόκληρο κίνημα. Το πιο σημαντικό, της επέτρεψε να βρει σκοπό στον εκφοβισμό που βίωσε. Δεν ήταν πλέον θύμα, αλλά χρησιμοποιούσε αυτό που βίωσε για να βοηθήσει άλλους ανθρώπους.
Προσέξτε να μιλήσετε πρόσωπο με πρόσωπο
Ορισμένα σχολεία εξακολουθούν να πιστεύουν ότι είναι καλή ιδέα να τοποθετήσετε τον εκφοβιστή και το θύμα στο ίδιο δωμάτιο. Αλλά η διαμεσολάβηση δεν λειτουργεί ποτέ λόγω της ανισορροπίας ισχύος που υπάρχει μεταξύ των δύο. Ένα από τα τρία βασικά στοιχεία του εκφοβισμού είναι ότι ο δράστης έχει περισσότερη ισχύ από τον στόχο. Η προσπάθεια διαμεσολάβησης ή ομιλίας θα αφήσει το θύμα περισσότερο θύματα.
Συχνά, τα θύματα εκφοβισμού φοβούνται πολύ να μιλήσουν για το τι πραγματικά συμβαίνει. Επιπλέον, οι εκφοβιστές χρησιμοποιούν εκφοβισμό κατά τη διαμεσολάβηση για να σιωπήσουν το θύμα. Η αλήθεια για το τι συνέβη δεν θα εμφανιστεί ποτέ σε αυτά τα σενάρια και αποφεύγεται καλύτερα. Εάν το σχολείο του παιδιού σας θέλει αυτό το φάρμακο, μην επιτρέπετε στο παιδί σας να συμμετάσχει.
Είναι καλύτερα να προτείνετε να μιλήσετε ξεχωριστά με το θύμα, το καταδιώκτη και τους παρευρισκόμενους. Αρα εσύ. Ο γιος θα είναι σε θέση να εξηγήσει καλά τι συνέβη χωρίς φόβο. Επίσης, φροντίστε να λάβετε μέτρα για την προστασία του απορρήτου και της ασφάλειας του παιδιού σας. Ο φόβος των αντιποίνων είναι πραγματικός.
Στην περίπτωσή μου υπέφερα από εκφοβισμό, η μητέρα μου άρχισε να μαθαίνει καράτε για λίγο και συνέχισα να ασχολούμαι με τον εκφοβισμό έως ότου είχα ένα καλό καράτε επίπεδο και έχω χωρίσει το πρόσωπο του εκφοβισμού από τότε σέβομαι τον εαυτό μου και μηδενικό εκφοβισμό, και Άρχισα να φοβάμαι. Το μάθημα μερικές φορές είναι απαραίτητο να χρησιμοποιήσετε δύναμη για να ηρεμήσετε.