Τα αγόρια και τα κορίτσια 6 ετών χάνουν εύκολα συγκέντρωση. Θέλουν να παίζουν και να κινούνται συνεχώς, και αυτό είναι φυσιολογικό! Αλλά είναι επίσης αλήθεια ότι στο σχολείο αρχίζουν να έχουν μεγαλύτερες απαιτήσεις που απαιτούν μεγαλύτερη απόδοση από την πλευρά τους. Υπάρχουν παιδιά σε αυτήν την ηλικία που φυσικά συνδέονται με σχολικές δυσκολίες, αλλά τα περισσότερα παιδιά σε αυτήν την ηλικία έχουν σχετικά μικρό χρονικό διάστημα προσοχής.
Η προσοχή του παιδιού σας
Εάν το παιδί σας φαίνεται να καταλαβαίνει και να διατηρεί το περιεχόμενο αυτού που μαθαίνει και είναι επίσης σε θέση να αναπαραγάγει τα πράγματα που μαθαίνει στο σπίτι, αυτά είναι καλά σημάδια. Υπάρχουν μερικές ερωτήσεις που πρέπει να κάνετε στον εαυτό σας και να αξιολογήσετε την ικανότητα συγκέντρωσης του παιδιού σας είναι:
- Φαίνεται ότι έχετε δυσκολία να ακολουθήσετε οδηγίες (ειδικά εκείνες με πολλαπλά βήματα);
- Βρίσκετε ότι του χρειάζεται πολύ περισσότερο χρόνο για να ολοκληρώσει τις εργασίες του από άλλα παιδιά της ηλικίας του (συγκεκριμένα για την εργασία στο σπίτι);
- Χάνετε ή ξεχνάτε συχνά πράγματα που χρειάζεστε για σημαντικές εργασίες;
Εάν απαντήσατε με σεβασμό «ναι» σε αυτές τις ερωτήσεις, το παιδί σας μπορεί ή όχι να έχει συμπτώματα ADHD, αλλά πρέπει ακόμα να το δει ένας εκπαιδευτικός ψυχολόγος ή ψυχολόγος για αξιολόγηση. Εάν όχι, ή αν δεν είστε σίγουροι, είναι εντάξει να περιμένετε. Είναι ακόμα νέος και μπορεί να ωριμάσει με την πάροδο του χρόνου όσον αφορά τη συγκέντρωσή του. Παρ 'όλα αυτά, Εάν αυτά τα συμπτώματα δεν μειώνονται ή αυξάνουν τη σοβαρότητα με την πάροδο του χρόνου, συνιστάται να επισκεφτείτε έναν επαγγελματία.
Τι μπορείς να κάνεις
Θα πρέπει να ξεκινήσετε, φροντίζοντας να μην υπάρχουν περισπασμοί όταν το παιδί σας κάνει την εργασία του. Εάν δεν μπορείτε να δείτε ή να ακούσετε τα πράγματα που σας ενδιαφέρουν περισσότερο, η πιθανότητα απόσπασης της προσοχής μειώνεται. ΕΠΟΜΕΝΟ, Προσπαθήστε να χωρίσετε τις εργασίες σε μικρά βήματα, ώστε να μπορείτε να μάθετε να ολοκληρώνετε ένα πράγμα προτού αρχίσετε να σκέφτεστε άλλους.
Εκτός από αυτό, μπορεί να χρειαστείτε συχνά διαλείμματα για να διατηρήσετε τη συγκέντρωσή σας όταν εργάζεστε σε συγκεκριμένες σχολικές εργασίες. Για ορισμένα παιδιά, αυτό μπορεί να σημαίνει ότι εργάζεστε για περιόδους όσο πέντε λεπτά πριν από τη λήψη 2-3 λεπτών για να σηκωθείτε και να τεντώσετε, να παίξετε ένα γρήγορο παιχνίδι (αλλά χαμηλό στην κλίμακα διέγερσης) μαζί σας και μετά να επιστρέψετε στη δουλειά.
Για ένα παιδί αυτής της ηλικίας, είναι καλή ιδέα να ξεκινήσετε να εργάζεστε για 10 λεπτά και να σταματήσετε για 5 λεπτά και στη συνέχεια να προσαρμόσετε από εκεί ανάλογα με τα χαρακτηριστικά του μικρού. Μπορεί να είναι χρήσιμο να χρησιμοποιήσετε ένα χρονοδιακόπτη στο τραπέζι ενώ κάνετε αυτό, ώστε να μπορείτε να δείτε πόσο καιρό πρέπει να παραμείνετε εστιασμένοι πριν από το διάλειμμα.
Τέλος, Είναι εντάξει να προσφέρουμε μικρές και σταδιακές ανταμοιβές στα παιδιά που κάνουν την εργασία τους εντός εύλογου χρονικού διαστήματος. Για παράδειγμα, εάν παραμείνετε εστιασμένοι για δέκα λεπτά, λαμβάνετε ένα αυτοκόλλητο στο ημερολόγιό σας: όταν λαμβάνετε δέκα, παίρνετε… (επιλέγετε!).
Μην τον πιέζεις
Είναι επιτακτική ανάγκη να μην πιέζετε το παιδί σας να κάνει την εργασία του γιατί διαφορετικά θα έχει αποστροφή σε οποιαδήποτε ακαδημαϊκή πτυχή. Για να προχωρήσουν τα παιδιά, πρέπει να γίνει με εγγενή κίνητρα.