Je to velmi běžné rodiče porovnávají vývoj vašeho dítěte se svými přáteli, zvláště pokud jde o řeč. To znamená, že se snaží zjistit, proč jejich dítě nepostupovalo ve vývoji jazyka tak dobře jako různí spolužáci.
Je třeba říci, že každé dítě nosí rychlost vývoje v různých oblastech. Proto existují děti, které potřebují mnohem větší podporu a pozornost než obvykle, protože nejsou schopny osvojit si jasné pojmy. Existují však i další, pro které se nic nestojí; to znamená, že rychle získávají představy.
Osvojování jazyka, ať už rychlé nebo pomalé, je a základní nástroj v interakci malých s jejich prostředím. Z tohoto důvodu má dítě různé komunikační potíže pokud je narušen vývoj jazyka.
Různé jazykové poruchy jsou běžně prezentovány v zároveň spojené s nedostatkem školních výkonů, problémy s funkční neurózou, poruchami koordinace vývoje, s emočními, behaviorálními a sociálními problémy.
Druhy jazykových poruch
Dále podrobně všechny podrobnosti případy nebo typy poruch ve vztahu k jazyku, který najdete:
Dysartrie
Dysarthria odkazuje porucha artikulace slov. Tento termín se však používá k označení artikulace fonémů, které jsou důsledkem poranění centrálního nervového systému, které řídí svaly sluchových orgánů.
Dítě postižené dyzartrií může ve svém rodném jazyce vydávat neexistující zvuky, protože jej nevyslovuje správně. Mezi čím příznaky dysartrie můžeme najít:
- Více automatických emisí.
- Konverzační kontext.
- Nucený hlas.
- Nekoordinované a nepravidelné dýchání.
- Vadná artikulace slov.
- Pomalé tempo.
- Změna tónu a hlasitosti řeči.
Dyslalias
Tato porucha souvisí s artikulace fonémů. To znamená, že dítě nemá schopnost správně vyslovovat určité fonémy nebo skupiny fonémů, takže dítě postižené touto poruchou je nesrozumitelné.
Dyslalia může být rozdělena na 4 velké skupiny:
- Evoluční dyslálie
Anomálie vyskytující se v raných fázích vývoje řeči. Jsou považováno za normální, protože dítě je v procesu osvojování jazyka a není schopno vysílat všechny fonémy.
estos jemu učil se postupně a podobně pro všechny děti, které by měly být dokončeny ve věku 6-7 let. Není nutné žádné zvláštní zacházení.
- Funkční dyslálie
Jsou tam kde neexistuje žádná fyzická nebo organická porucha což ospravedlňuje dyslalii. Někteří autoři tomu říkají fonologické poruchy, protože děti by organizovaly svůj fonologický systém jiným způsobem než obvykle.
- Audiogenní dyslálie
Společné problémy jsou způsobené poruchami sluchu, protože dítě nedokáže dostatečně rozpoznat podobné zvuky. Závažnost dyslálie bude záviset na stupni ztráty sluchu (hluchota) a mezi opatřeními, která je třeba přijmout, je použití sluchadel a pedagogická intervence k rozvoji sluchové diskriminace, výuce chybějících kloubů, čtení rtů atd.
- Organická dyslalia
Kloubní poruchy motivované organické úpravy. To znamená, že když jsou ovlivněna neurální centra mozku nebo existují anatomické anomálie nebo malformace v rtech, patře, jazyku atd., Říká se tomu dysglosie.
Dysglosie
Jde o poruchu artikulace fonémů centrálního neuronického původu způsobenou fyzickým nebo malformace periferních artikulačních orgánů. Příčina dysglosie může být různá; od vrozených kraniofaciálních vad nebo poruch růstu až po trauma nebo psychologické problémy.
V závislosti na oblasti, kde dochází k malformaci periferních orgánů, je tato porucha rozdělena na různé typy:
- Dysglosie rtů
- Mandibulární dysglosie
- Zubní dysglosie
- Lingvální dysglosie
- Palatal (patra) dysglosie
Dysfemie
Je to ztráta nebo potíže s normálním tokem řeči. Způsobuje opakování slabik nebo slov nebo trhané zastávky, které přerušují slovní plynulost (koktání). Kromě toho se k němu obvykle přidávají projevy svalového napětí, jako jsou pohyby rukou, zavírání očí, obličejová gesta a pohyby těla. Obvykle se objevuje v mladém věku a je častější u mužů.
Afázie
Jedná se o změnu jazyka kvůli poranění mozku vytvořené po osvojení jazyka nebo v jeho průběhu. Afázie je považována za jasnější, když k ní dojde přibližně po 3 letech věku. Ztráta jazyka je náhlá a následuje po období kómatu. V prvních okamžicích může dítě zůstat ztišeno nebo vyslovit jen pár slov.
Dysfázie
Tato porucha se obecně vztahuje na děti s a těžká jazyková poruchaa jejichž příčiny nejsou způsobeny zjevnými důvody, jako jsou: hluchota, mentální retardace, některé motorické potíže, emoční poruchy nebo poruchy osobnosti.