Els nens des que neixen tenen una principal ocupació: jugar. A través d'aquesta activitat, comencen a desenvolupar tots els seus aprenentatges de forma contínua i d'acord amb les seves necessitats. Per això, una estimulació prematura és molt beneficiosa ja que els servirà en el futur adult.
Aquesta estimulació es dóna per mitjà de les manualitats i de les joguines. A través d'aquests camins el nen expressarà les seves emocions i tindrà consciència de l'entorn en què es troba, creant un ambient de diversió i de fantasia.
Els joguines són alguna cosa universal, És a dir, que existeixen en totes les cultures i també resulten útils en l'edat adulta per exercitar una àmplia gamma de talents i habilitats. Per aquesta raó, els jocs no han de desaparèixer mai de l'ésser humà, sinó que han acoblar-se en funció de l'edat.
Joguines, motiu d'estimulació per a la creativitat
És freqüent veure en moltes llars que quan neix un nadó s'omple la casa de moltes joguines i roba i, a mesura que va creixent el bebè hi ha cada vegada més i més joguines, desbordonda la paciència de moltes mares al no saber què fer amb tants, ja que el nen no juga amb tots.
Per aquesta raó, s'ha d'entendre que les joguines no són objectes com a tal sinó instruments d'aprenentatge pels quals els nens es desenvoluparan tant física com mentalment. Amb ells, començaran en un primer moment a desenvolupar els seus sentits, per després iniciar-se en un procés imaginatiu i de destresa.
Podem estimular la creativitat dels nens si els proporcionem materials que ells puguin utilitzar per jugar. D'aquesta manera, es pot dir que hi ha una estreta relació entre els jocs i l'activitat creativa, ja que els nens utilitzen les joguines per desenvolupar tant les seves habilitats com la seva fantasia.
Les joguines els ajuden a afermar els seus coneixements i aptituds, Així com jugar en grup els ajuda també a relacionar-se socialment, a fer concessions mútues, a negociar, a ser generosos i amables.
Classes de joguines
Els nens utilitzen el entorn com a font de materials de joc, Ja que tots els objectes que troba al seu voltant els seran útils per a satisfer la seva entreteniment i ganes de jugar. Per això, és important distingir entre els tipus de joguines que els nens necessiten per expressar la seva fantasia i sentiments, i els que volen simplement perquè en aquest moment estan de moda. De vegades les joguines més senzills són els que més estimulen la seva fantasia i els serveix per simular el món dels adults.
La joguina es considera un instrument de gran valor en el quefer pedagògic, Ja que tot objecte que desencadeni una activitat i després es transformi en joc, resulta un tipus de joguina per al nen i, per aquest, és alhora, suport per al joc i mediador entre el món exterior i la seva pròpia persona.
Els psicoanalistes veuen a les joguines XNUMX catalitzador de el joc perquè el nen se serveix d'ells i dels jocs que estimulen per viure fictíciament situacions angoixants, de manera que a el poder transferir en un objecte o en una situació artificial seus traumatismes i conflictes, les mateixes situacions passen a ser menys angoixants.
Així, podem distingir tres classes de joguines:
- Joguines d'interès pedagògic
Representen el grup més ampli, constituït per aquelles joguines que diverteixen, entretenen i de forma indirecta contribueixen a l'perfeccionament general de l'infant. Així, un tricicle, sempre que estigui construït amb materials apropiats i de forma correcta és una joguina d'interès pedagógio per a nens doncs afavoreix l'adquisició d'habilitats i destreses i la coordinació de moviments, de l'equilibri i cert tipus de creativitat.
En general, totes les joguines que no presenten un perill ni físic ni psíquic per al nen i lliurats en el moment adequat d'acord amb la seva edat poden considerar d'interès pedagògic i com a tal han d'estar també inclosos en determinats moments de la vida escolar.
Són joguines d'interès pedagògic dels que d'alguna manera enriqueixen a les persones que l'utilitzen, Així com els que serveixen de suport a la imitació d'aspectes de la vida ia la expeciencia existencial. D'entre ells, els més adequats són les joguines que permeten una variació i es presten a desplegar les habilitats creadores de l'infant. Pel que no convé donar pautes fixes en l'ús de les joguines, ja que el nen troba en ells més usos que els projectats pel fabricant.
- Joguines educatives
Són els que a més d'acomodar i afavorir el desenvolupament general de l'infant perfeccionen d'una forma directa unes determinades facultats. Aquest tipus de joguina proporciona el nen possibilitats de:
- Participació, Des del moment en què l'incita a fer alguna cosa amb ell.
- descobriment, Ja que li permet l'enriquiment en les nocions de les formes, colors, sons i idees.
- estructuració, A l'permetre crear situacions i ambients.
- Creativitat, A l'possibilitar diferents usos.
- socialització, A l'permetre exterioritzar i compartir els seus sentiments.
- joguines didàctics
A més de les característiques assenyalades en la joguina educativa, han d'estar ideats especialment per a la ensenyament de determinades disciplines o quefers, aplicats als diferents nivells i de manera que mitjançant el seu ús el nen s'exerciti en una activitat instructiva.
Mitjançant el seu ús, els nens poden realitzar manipulacions, mesures i treballs pràctics que els iniciïn en l'experimentació i estimulin en ells el hàbit d'una incipient investigació.
Desenvolupaments adquirits a través de les joguines i el joc
El nen ha de desenvolupar harmoniosament la seva cos, la seva intel·ligència, la seva afectivitat, la seva creativitat i la seva sensibilitat i que les joguines contribueixin a el desenvolupament d'aquests components de la personalitat cada un a la seva manera.
El desenvolupament sensorial i motor de l'infant és determinant per a la seva evolució general i la joguina és important suport per al desenvolupament tant de la moticidad global o moviment del conjunt de el cos: destresa i equilibri, motricitat fina i habilitat manual, etc.
El desenvolupament de la intel·ligència està unit també a l' desenvolupament sensoriomotor. El nen, quan desmunta una joguina, aprèn a analitzar els objectes, a pensar sobre ells i aquest és el seu primer pas cap al raonament i les activitats de síntesi. Realitzant operacions d'anàlisi i síntesi desenvolupa la intel·ligència pràctica i inicia el camí cap a la intel·ligència abstracta.