La síndrome d'Asperger és una forma d'autisme d'alt funcionament. Com tots els tipus d'autisme, la síndrome d'Asperger és altament individualitzat per a cada persona. No hi ha dos nens amb ell que tinguin exactament els mateixos desafiaments o necessitats. No obstant això, tots els que tracten amb Asperger s'enfronten tres categories bàsiques de dificultats: funció executiva, habilitats socials i processament sensorial.
Aprenent sobre Asperger
Tots els que estan en contacte regular amb un nen que té la síndrome d'Asperger han de rebre educació sobre les necessitats i desafiaments únics de l'trastorn. El nivell de capacitació depèn de el paper que exerceix una persona en particular en la vida d'aquest nen. Els pares i els mestres necessiten una educació més profunda que els germans i companys de joc petits.
Les classes estan disponibles a través de centres d'autisme i instal·lacions de teràpia. Els grups de suport estan disponibles en línia i en persona. Aprèn tot el que puguis sobre el trastorn en el seu conjunt i les necessitats individuals de l'infant específic.
Tasques de funcions executives
La funció executiva abasta totes les tasques que ens permeten establir objectius, planificar, organitzar, elaborar estratègies i ajustar els nostres comportaments per complir aquests objectius. Els nens amb síndrome d'Asperger generalment lluiten amb el maneig de el temps, la transició entre tasques, l'organització dels seus pensaments i l'entorn, el manteniment dels límits físics i emocionals i la concentració adequada en punts específics.
Usa senyals visuals, auditives i tàctils per ajudar a l'infant a donar-li sentit al seu món. Escriu el punt principal de cada classe. Ensenya a l'infant a fer servir contenidors o carpetes individuals per a cada matèria acadèmica. Mostra-li com utilitzar recursos organitzatius addicionals, com a organitzadors gràfics i planificadors diaris.
Avisa el nen amb anticipació de les pròximes transicions i canvis en la rutina diària. Reconeix els comportaments inapropiats però evita haver reforços negatius amb ells. Recompensa els comportaments apropiats.
Capacitació en habilitats socials
Les habilitats socials inclouen totes les habilitats necessàries per interactuar amb èxit amb altres persones, inclosa la capacitat de llegir i enviar senyals tant verbals com no verbals (inclòs el contacte visual i el to de veu). A l'igual que les habilitats de funció executiva, les habilitats socials s'aprenen en lloc de ser innates per als nens amb síndrome d'Asperger.
Utilitza mètodes visuals i auditius per ensenyar habilitats de conversa apropiades. Les converses de còmics, fragments de diàleg i guions socials específics ajuden els nens a aprendre a respondre de maneres socialment acceptables. El joc de rols ajuda als nens a posar en pràctica els seus nous coneixements. Passar temps amb un model a seguir de parells o adults que accepta proporciona comentaris instantanis sobre el que funciona i el que no. Considera donar-li a l'infant una breu llista de regles escrites a què pugui referir quan es senti aclaparat o confós.
Treball de processament sensorial
El processament sensorial és la capacitat de definir i reaccionar apropiadament als estímuls variables en l'entorn, així com a propi estat emocional intern de l'infant. Els nens amb Asperger sovint tenen dificultats per diferenciar i comprendre les seves pròpies emocions, i poden reaccionar de forma exagerada o exagerar a les influències externes.
Usa una escala d'1 a 5 per ajudar els nens a identificar els nivells de les seves pròpies reaccions. Quan el nen experimenti una reacció emocional, demana-li que qualifiqui la seva reacció en l'escala i després parla si la resposta va ser apropiada per a la situació. Proporciona descansos freqüents i predictibles entre tasques. Pren mesures per esmorteir els sorolls si el nen és sensible a el so. Mantingues una caixa de petits objectes de mà, com plastilina o boles. Molts nens i adults d'Asperger es tranquil·litzen jugant amb objectes.