Възможно е да сте чували някога за училища по Монтесори или за педагогиката, която Мария Монтесори е започнала да прилага. Мария Монтесори е родена на 31 август 1870 г. в Чиривал (Италия) и умира на 6 май 1952 г. Мария Монтесори е била педагог, педагог, лекар, психиатър, учен, биолог, философ, антрополог, психолог, благочестива италианска католичка, феминистка и хуманистка. Това беше новаторско в промяната на подхода към преподаването и ученето. Когато навършва 37 години, той отваря първото си училище „La Casa dei Bambini“ в Рим, където практикува и развива своята педагогика, оцеляла до наши дни.
Подходът на Монтесори
Монтесори педагогиката се основава твърдо на идеята, че всички деца имат способността да ръководят своя темп на обучение и развитие на образованието. Той вярваше, че безплатната игра е необходима на децата, за да учат спонтанно със собствено темпо, ако разполагат с необходимата информация и могат да имат адекватна обработка на идеите според индивидуалните нива на интелектуален капацитет. Методът на Мария Монтесори предполага, че най-добрата подкрепа за правилното развитие на децата е да се създаде идеалната среда за тяхното самостоятелно учене., базиран на откритието (което включва невероятна емоционална връзка), за да насърчи естественото им развитие и по този начин да повиши тяхното самочувствие.
Възрастови групи според Монтесори педагогиката
Мария Монтесори посвети живота си на наблюдението на ученето на децата и затова работи много с него. Ето защо, когато публикува своя метод, той даде да се разбере, че научното мислене трябва да се прилага в реалния живот, защото самият живот е най-добрият учител за обучение на деца. Но децата ще научат някои неща или други в зависимост от възрастовата група, в която се намират.
Според Мария Монтесори децата са разделени на три възрастови групи:
- Две до две години и половина
- Две и половина до шест и половина години
- От шест и половина до дванадесет години
В първите две групи децата се насърчават да използват всичките си сетива, за да разберат света около тях, а в последната възрастова група, тъй като децата вече са се възползвали от сензорното преподаване и учене, те ще могат да разберат сетивата. По-абстрактно идеи, защото креативността и разбирането им са укрепени от собственото им обучение следвайки собствения си ритъм и вроденото любопитство.
Учене и щастие според Мария Монтесори
Работата, която Мария Монтесори свърши днес, ни служи да служим на децата днес и да даваме инструменти на учителите, които искат да следват този тип педагогика в своите класни стаи. По този начин се опитва че децата имат по-добър учебен опит, позволяващ на детето да има свой собствен процес на развитие, в безопасна среда и с подходящите инструменти за социално обучение. Това е естествен начин на обучение, който помага на децата да почувстват собствените си способности, че се чувстват способни да постигнат и учат сами, което ще повиши нивото им на самочувствие, желанието им да учат, насърчава вроденото любопитство на децата и благодари На всичко това те ще се чувстват много щастливи и във връзка с ученето, нещо, което ще ги накара да имат добро развитие, превръщайки ги в успешни хора.
Според Мария Монтесори основната основа на образованието винаги трябва да остане в изпълнението на себе си в околната среда. Днес можете да намерите 22.000 XNUMX държавни и частни училища по целия свят, в които педагогиката на Монтесори е главният герой. Искате ли да преподавате на децата си чрез Монтесори педагогика?