Много е често това родителите сравняват развитието на вашето дете с приятелите му, особено що се отнася до речта. Тоест, те се опитват да разберат защо детето им не е напреднало толкова добре в езиковото развитие, колкото различни съученици.
Трябва да се каже, че всяко дете носи а скорост на развитие в различни области. Ето защо има деца, които се нуждаят от много повече подкрепа и повече внимание от нормалното, защото не са в състояние да придобият ясни понятия. Има обаче и други, за които нищо не струва да научат нещо; тоест те бързо придобиват понятия.
Придобиването на език, независимо дали е бързо или бавно, е основен инструмент за взаимодействие на малките със заобикалящата ги среда. По тази причина детето представя различни трудности в общуването ако развитието на езика е нарушено.
Различни езикови разстройства са често представени в едновременно свързано с дефицит в училищните постижения, проблеми с функционалната невроза, нарушения на координацията на развитието, с емоционални, поведенчески и социални проблеми.
Видове езикови нарушения
След това подробно описваме всички случаи или видове нарушения във връзка с езика, който можете да намерите:
Дизартрия
Дизартрия се отнася до нарушение в артикулацията на думите. Този термин обаче се използва за обозначаване на артикулацията на фонеми, които са следствие от лезии на централната нервна система, които управляват мускулите на фонаторните органи.
Дете, засегнато от дизартрия, може да произвежда несъществуващи звуци на родния си език, тъй като не го изразява правилно. Между какво симптоми на дизартрия можем да намерим:
- Повече автоматични емисии.
- Разговорен контекст.
- Принудителен глас.
- Некоординирано и неравномерно дишане.
- Дефектна артикулация на думи.
- Бавно темпо.
- Промяна на тона и силата на речта.
Дислалии
Това разстройство е свързано с артикулация на фонеми. Тоест детето има невъзможността да произнася правилно някои фонеми или групи фонеми, така че дете, засегнато от това разстройство, да е неразбираемо.
Дислалия може да бъде класифицирана в 4 големи групи:
- Еволюционна дислалия
Аномалия, възникваща в ранните етапи от развитието на речта. Има счита се за нормално, тъй като детето е в процес на усвояване на език, не може да издава всички фонеми.
Това са научени последователно и по подобен начин за всички деца, което трябва да бъде завършено на 6-7 години. Не е необходимо специално лечение.
- Функционална дислалия
Има ли къде няма физическо или органично разстройство което оправдава дислалията. Някои автори го наричат фонологични нарушения, тъй като децата биха организирали фонологичната си система по различен начин от обичайния.
- Аудиогенна дислалия
Проблемите със ставите са произведени от слухови увреждания, тъй като детето не може да разпознае адекватно подобни звуци. Тежестта на дислалията ще бъде свързана със степента на загуба на слуха (глухота) и сред мерките, които трябва да се предприемат, е използването на слухови апарати и педагогическа намеса за развитие на слухова дискриминация, обучение на отсъстващи стави, четене на устните и др.
- Органична дислалия
Разстройства на ставите, мотивирани от органични изменения. Тоест, когато мозъчните невронални центрове са засегнати или има анатомични аномалии или малформации в устните, небцето, езика и т.н., това се нарича дисглосия.
Дисглосия
Това е нарушение на артикулацията на фонемите от централен неврологичен произход и причинено от физически или малформации на периферните артикулационни органи. Причината за дисглосия може да бъде различна; от вродени черепно-лицеви малформации или нарушения на растежа, до травми или психологически проблеми.
В зависимост от областта, в която възниква малформация на периферните органи, това заболяване се класифицира различни видове:
- Дисглосия на устните
- Мандибуларна дисглосия
- Зъбна дисглосия
- Езикова дисглосия
- Небната (небцето) дисглосия
Дисфемии
Това е дифлуенция или затруднение в нормалния поток на речта. Той причинява повторения на срички или думи или рязко спиране, което прекъсва словесната плавност (заекване). В допълнение към това обикновено се добавят прояви на мускулно напрежение като движения на ръце, затваряне на очите, жестове на лицето и движения на тялото. Обикновено се появява в млада възраст и е по-често при мъжете.
афазия
Това е промяната на езика поради мозъчни наранявания произведени след придобиване на език или в хода на него. Афазия се счита, по-ясно, когато се появи след приблизително 3-годишна възраст. Загубата на език е внезапна и следва период на кома. В първите моменти детето може да остане нямо или да изрече само няколко думи.
Дисфазия
Това разстройство обикновено се отнася за деца с тежко езиково разстройствои чиито причини не се дължат на очевидни причини като: глухота, умствена изостаналост, някои двигателни затруднения, емоционални разстройства или личностни разстройства.