孩子们需要感觉自己对情况有一定的控制权，以改善他们的行为。 如果年幼的孩子非常饥饿，疲倦或生病，他们会行为不端，因为他们无法控制自己所发生的事情。 它没有足够的容量来正确执行此操作。
发生这种情况时，他们经常使用自己的行为来表明他们有未满足的需求。 父母可以通过寻找孩子未满足的需求并控制他们的处境来帮助预防行为问题。 例如，孩子睡午觉后去购物，途中吃零食，这样他就不会饿或累。 询问您的孩子感觉如何，并寻找满足（或不满足）其需求的迹象。
动力与控制
权力和控制常常助长行为不端。 当孩子试图重新获得控制时，有时会发生具有挑战性和争论性的行为。 当孩子试图控制某种情况而导致行为问题时，就会发生权力斗争。 避免权力斗争的一种方法是为孩子提供两种选择。 例如，您可以问： “现在还是在电视节目结束后，您想打扫房间吗？”
通过提供两个选项，您可以使孩子对这种情况有所控制。 这可以减少很多争论，并可以增加孩子遵守指示的可能性。
如果您无法控制，行为不端可能会有效
如果您无法控制局势，则您将有不良行为要尝试以某种方式尝试以保持控制。 如果孩子违反了规则，就能得到自己想要的东西，他就会学到行为不端，并且在那个时候，他是控制情况的人。
例如，如果孩子哭泣直到母亲屈服并屈服于她的要求，她就会知道哭泣是一种控制情况和她真正想要的方式。 或者，例如，如果您的孩子在商店里发脾气，以便您买给他一个玩具并购买它以使他停止尖叫，那么下一次他将以更大的发脾气再次控制情况。
您必须确保您的孩子的不当行为不会让他控制这种情况。 尽管屈服或退缩可能会暂时使您的生活更轻松，但最终，您只是在教孩子打破规则并在将来表现不良。
当孩子们以健康的方式得到控制时，一切都会大大改善。 为此，您将必须根据其年龄，发展以及您希望在其行为中实现的目标来建立规则和限制。 一旦有了明确的规则和限制选项，则必须确定不遵守规则的后果（负面）或不遵守规则的后果（正面）。 儿童将有权根据自己和家庭的共同利益决定是否遵守规则。