Quá trình thử nghiệm với các con số và phát triển ý thức về số bắt đầu ở trẻ nhỏ. trước khi họ có thể đếm một cách đáng tin cậy. Họ có thể cho bạn biết họ bao nhiêu tuổi, có bao nhiêu ngón tay trên mỗi bàn tay hoặc có bao nhiêu ngọn nến trên bánh sinh nhật của họ.
Thông qua việc bắt chước người lớn và trẻ lớn hơn, chúng bắt đầu học tên và ký hiệu của các con số, mặc dù ở giai đoạn này chúng vẫn chưa có nhiều ý nghĩa đối với chúng. Chẳng bao lâu, họ bắt đầu đếm. Có hai giai đoạn đếm mà tất cả trẻ em đều trải qua: đếm theo trí nhớ và đếm hợp lý (tương ứng một đối một).
Đếm bộ nhớ là gì?
Đếm bộ nhớ về cơ bản có nghĩa là đếm như một con vẹt. Đó là khi một đứa trẻ học tên của các con số và có thể nói chúng nguyên văn theo thứ tự. Đếm Trí nhớ rất quan trọng vì trẻ em cần ghi nhớ tên của các con số để có thể liên kết mỗi tên với một biểu tượng và học chúng theo trình tự chính xác.
Trẻ có thể đếm đến 10 tuổi ở độ tuổi nào?
Một đứa trẻ lên 2 thường có thể đếm đến 10. Vào thời điểm bắt đầu đi học, trẻ có thể đếm đến 100 trở lên. Trẻ em bắt đầu bằng cách học tên của các con số và có thể nhầm lẫn giữa các dãy số, nhưng với thời gian và thực hành, họ có thể đánh số các số theo đúng thứ tự.
Theo nghĩa này, chúng ta đang nói đánh số các con số, không phải đếm, bởi vì đếm thực sự là một kỹ năng khác.. Liệt kê các số phụ thuộc vào khả năng ghi nhớ tên của các số theo thứ tự. Trẻ biết đếm thuộc lòng có thể không nhất thiết phải đếm từng đối tượng một lần hoặc có thể đếm cùng một đối tượng nhiều lần.
Đếm hợp lý là gì?
Đếm hợp lý có nghĩa là một đứa trẻ có thể đặt tên cho mỗi đối tượng là số chính xác khi chúng được đếm liên tiếp. Sau đó, bạn có thể trả lời câu hỏi có bao nhiêu đối tượng trong tất cả.
Một số này tương ứng với một số kia
Thư từ XNUMX-XNUMX là sự khác biệt quan trọng giữa đếm bộ nhớ và đếm hợp lý! Một đứa trẻ có khả năng đếm hợp lý không chỉ đơn giản là đọc thuộc lòng một danh sách các số theo thứ tự. Thay vào đó, bạn có thể sử dụng tương ứng XNUMX-XNUMX khi đếm.
Điều này có nghĩa là bạn có thể đếm một tập hợp 5 đối tượng bằng cách trỏ vào từng đối tượng và gán cho mỗi đối tượng tên số tiếp theo cho đến khi mỗi đối tượng được đếm một lần. Một đứa trẻ chưa phát triển khả năng tương ứng XNUMX-XNUMX có thể bỏ qua một đối tượng, đếm một đối tượng nhiều hơn một lần hoặc vẫn không thấy mối liên hệ giữa tên của các con số và các đối tượng.
Sau đó, đứa trẻ sẽ học cách đếm ngược, bỏ qua việc đếm (ví dụ: đếm hai nhân hai, năm nhân năm, v.v.) và cuối cùng, nhận biết giá trị của một nhóm đối tượng bằng mắt thường (ví dụ, một bộ 5 đối tượng).
Đếm bộ nhớ so với đếm hợp lý
Sự khác biệt giữa đếm trong bộ nhớ và đếm hữu tỉ là quá trình đầu tiên là quá trình ghi nhớ tên của các số theo thứ tự và sau là quá trình phát triển sự hiểu biết về giá trị của các con số. Chắc chắn, Nếu một đứa trẻ chỉ có thể đọc thuộc lòng các con số theo thứ tự, thì đó không phải là dấu hiệu cho thấy sự hiểu biết toán học thực tế của chúng về các con số.
Do đó, điều quan trọng là khi con bạn có thể đếm đến một số hợp lý, chuyển trọng tâm từ việc làm cho con số đó ngày càng lớn hơn và nhiều hơn nữa sang việc đảm bảo con bạn có thể đếm một cách đáng tin cậy một số lượng nhỏ các đối tượng.