Процес експериментів з числами та формування сенсу числа починається у маленьких дітей. перш ніж вони зможуть достовірно рахувати. Вони можуть сказати вам, скільки їм років, скільки пальців на кожній руці чи скільки свічок на їх іменинному торті.
Наслідуючи дорослих та старших дітей, вони починають вивчати імена та символи цифр, хоча на цьому етапі вони ще не мають для них великого значення. Незабаром вони починають рахувати. Є два етапи підрахунку, які проходять усі діти: підрахунок пам’яті та раціональний підрахунок (відповідність один до одного).
Що таке підрахунок пам’яті?
Підрахунок пам’яті в основному означає підрахунок, як папуга. Це коли дитина вивчає назви цифр і може вимовляти їх дослівно послідовно. Підрахунок Пам’ять важлива, оскільки діти повинні запам’ятовувати назви цифр, щоб вони могли пов’язати кожне ім’я із символом і вивчити їх у правильній послідовності.
У якому віці дитина може рахувати до 10?
Дитина у віці 2 років часто здатний на пам'ять порахувати до 10. На час початку школи він може рахувати до 100 і більше. Діти починають з вивчення назв чисел і можуть плутати послідовність чисел, але з часом і практикою вони можуть нумерувати цифри в правильному порядку.
У цьому сенсі ми говоримо пронумерувати цифри, а не рахувати, тому що насправді підрахунок - це інша навичка.. Перерахування чисел залежить від того, як можна запам’ятати імена чисел послідовно. Дитина, яка вміє рахувати по буквах, може не обов'язково рахувати кожен предмет один раз або може рахувати один і той же об'єкт кілька разів.
Що таке раціональний підрахунок?
Раціональний підрахунок означає, що дитина може назвати кожен предмет правильним числом, оскільки їх підраховують послідовно. Потім ви зможете відповісти на питання, скільки всього об’єктів.
Лична переписка
Лична відповідність - це важлива відмінність між підрахунком пам’яті та раціональним підрахунком! Дитина, здатна раціонально рахувати, не просто читає список чисел по порядку. Швидше, ви можете використовувати індивідуальну кореспонденцію при підрахунку.
Це означає, що ви можете порахувати набір з 5 об’єктів, вказуючи на кожен об’єкт і присвоєння кожному об'єкту наступного числового імені, поки кожен об'єкт не буде підраховано один раз. Дитина, яка ще не розробила відповідність "один на один", може пропустити об’єкт, порахувати об’єкт більше одного разу або все одно не бачити зв’язку між іменами чисел і об’єктів.
Пізніше дитина навчиться рахувати назад, рахувати пропускаючи (наприклад, рахуючи два на два, п’ять на п’ять тощо) і, нарешті, визнавати значення групи предметів неозброєним оком (наприклад, набір з 5 об’єктів).
Кількість пам’яті проти раціонального
Різниця між підрахунком пам’яті та раціональним підрахунком полягає в тому, що перший - це процес запам’ятовування назв чисел послідовно, а другий - процес вироблення розуміння значення чисел. Очевидно, Якщо дитина може декламувати лише цифри по порядку, це не є свідченням їх фактичного математичного розуміння чисел.
Тому важливо, як тільки ваша дитина зможе порахувати розумну кількість, зміщення фокусу з того, щоб це число ставало все більшим і більшим, щоб переконатися, що ваша дитина може надійно рахувати невелика кількість предметів.