Noong nakaraang linggo sinabi namin sa iyo kung ano ang ibig sabihin nito maglaro sa pagkabata. Bukod sa pagiging a pangunahing karapatan para sa mga bata, ay isang kapaki-pakinabang na tool upang makuha at paunlarin ang kanilang mga kakayahan at kasanayan, sa lahat ng mga larangan ng kanilang pag-aaral.
Ang pag-unlad ng iba't ibang pangunahing mga kakayahan na nangyayari sa mga lalaki at babae sa pamamagitan ng mapaglarong aktibidad ay naiintindihan sa isang paraan pandaigdigan at isinama. Gayunpaman, ang pagsasaalang-alang na ito ay mas malinaw sa pamamagitan ng pagpapaliwanag ng magkakaibang mga lugar nang magkahiwalay.
Sa kabila ng paghihiwalay na ito, ang iba't ibang mga spheres ay patuloy na magkakaugnay, upang ang pag-unlad sa nakakaapekto na globo ay nakakaimpluwensya sa psychomotor, ang psychomotor sa panlipunan, ang huli ay nasa nagbibigay-malay, at kabaligtaran. Sa madaling salita, ito ay isang gear kung saan lahat ng mga lugar ay nakikipag-ugnayan sa lahat, at samakatuwid ang paghihiwalay nito ay tumutugon lamang sa isang instrumental na layunin.
Larangan ng Psychomotor
Mula sa pagmamasid, makikita na ang sanggol, mula sa murang edad, ay gumaganap ng mga laro ng paggalaw na ginagawa nila sa a paulit-ulit at hindi sinasadya at, bilang karagdagan, nasiyahan ka nila ng labis. Para sa mga larong ito, gumagamit sila ng mga likas na reflex at mga posibilidad ng tono ng kanilang kalamnan. Sa panahon ng aktibidad ng mga larong ito, kakayanin nila ang kanilang mga kamay, igalaw ang kanilang bibig, nakikipag-usap kung kinakailangan, titingnan ang kanilang mga kamay at maririnig ang kanilang sariling mga tunog, sa gayon ay unti-unting nabubuo ang kanilang pandama.
Tulad ng para sa oras at puwang, lalabas ang mga pigura ng tao (nanay at tatay) na may mga mukha at mukha na ikatawa mo, at ang bata ay magsusumikap na tularan ng paulit-ulit. Bilang karagdagan, isang bilang ng mga bagay ang gagamitin na gumagalaw, tunog na iyon, na may mga kulay, na ang sanggol ay magsisikap na hawakan, manipulahin at, syempre, ilagay sa bibig.
Ang lahat ng mga stimuli na ito ay papabor sa pagsasama ng mga visual, auditory, tactile at motor sensations sa isang scale na nagbibigay-malay, kung saan ang pag-unlad ng pang-unawa at paggalaw. Ang lahat ng mga larong psychomotor na ito ay isusulong pagkakaroon ng higit na kontrol sa mga bahagi ng iyong katawan.
Ito ay sa pamamagitan ng mapaglarong aktibidad na iyong maglakas-loob masiyahan ang kuryusidad na ito sa pamamagitan ng sansinukob, pagkakaroon ng isang mundo sa kanyang mga kamay at magagawang mangibabaw dito, sa isang paraan na ang lahat ay nag-aambag sa isang sapat na pagbagay sa pisikal at panlipunang kapaligiran na pumapaligid sa kanya.
Cognitive domain
Gumagawa ang sanggol ng isang serye ng tuluy-tuloy na paggalaw na pumapabor sa isang advance sa pananaw at koordinasyon ng motor. Ang tagumpay na ito ay posible dahil ang kaunti malaman, itala sa iyong isip ang ilang mga pattern ng pagkilos na nagbibigay-daan sa iyo upang ulitin ang mga iyon paggalaw na may antas ng pagiging perpekto pataas nang pataas.
Ang paglalagay na ito ng mga scheme ay ipinapalagay na ang simula sa pagtatayo ng mga pangunahing istraktura ng kaalaman. Ngunit kailangan nito ang panlabas na pagpapagitna ng larangan ng lipunan, dahil sa pamamagitan ng mga may sapat na gulang o katumbas ay matututunan nila ang mga wika, bagay at simbolo.
Matapos ang humigit-kumulang na dalawang taon, salamat sa kakayahang lumipat ng malaya, magkakaroon ng dalawang husay na lubos na makabuluhang pagsulong sa loob ng larangan ng nagbibigay-malay na ito: makasagisag na dula at master ng wika.
Sa pamamagitan ng dalawang pagsulong na ito, ang maliit paunlarin ang kanilang pag-iisip at matuto; sapagkat sa pamamagitan ng kanilang mapaglarong representasyon na malaya nilang naipahahayag at naisip ang mga bagong karanasan, na nakikita ang mundo sa kanilang paligid na patuloy na nagkakaroon ng kanilang imahinasyon at pagkamalikhain.
Sa pamamagitan ng paglalaro, maaaring ayusin ng maliliit ang kanilang pag-iisip, magkamali at itama ang mga ito nang hindi nagbibigay sa kanila ng mga negatibong epekto. Maaari nilang malutas ang mga problema at magsimulang pumasok sa daigdig ng may sapat na gulang nang walang takot na gumanti.
Affective globo
Kapag ipinanganak ang sanggol, ang kanyang kakayahang mabuhay nang mag-isa ay wala. Ito ay ganap na nakasalalay sa mga may sapat na gulang: kailangan silang pakainin, linisin, pangasiwaan ang pahinga, ngunit higit sa lahat, at bilang gitnang axis kung saan umiikot ang kanilang mga aktibidad, nangangailangan ng pagmamahal.
Ang pagmamahal ay mahalaga para sa pag-unlad at balanse ng emosyonal ng tao sa buong buhay niya, ngunit ito ay sa panahon ng pagkabata kung kailan ang kanyang kakulangan ay negatibong minarkahan ang hinaharap na pagkatao ng bata. Iyon ang dahilan kung bakit hindi nakakagulat na nasa larangan ng mga mapaglarong aktibidad na ang karamihan sa mga pakikipag-ugnay at nakakaapekto na mga contact ay nakabalangkas.
Para sa mga magulang, ang laro ay ang isa pinapabilis ang diskarte kinakailangan upang maitaguyod at mapanatili ang mga ganitong ugnayan ng pagmamahal sa loob ng kapaligiran. Bagaman hindi nila namalayan ito, patuloy silang naglalaro kapag ngumiti sila o gumawa ng seryosong mga mukha sa kanila, kapag nagtatago at lumitaw sa larangan ng visual, atbp.
Ang maliit ay assimilating sa isang kaaya-ayang paraan ng mga tuloy-tuloy na laro, na nagbibigay-daan sa kanya upang maiugnay ang mga katangian, damdamin at pag-uugali sa mga tao at mga bagay na pumapaligid sa kanya sa kanyang pang-araw-araw na buhay. Sa yugtong ito ng kanyang buhay, ang Papayagan ka ng laro na palawakin ang mga patutunguhan at mapagtagumpayan ang mga hadlang ng reyalidad.
Ambit sa lipunan
Sa pamamagitan ng pagbabahagi ng mga laro, ang mga lalaki at babae ay nagsasagawa ng panlipunang pag-aaral, iyon ay, natututo silang makaugnayan sa iba, na maghintay para sa kanilang oras na magsalita, sandali upang masiyahan ang kanilang mga hangarin, makipagtulungan sa pagsasagawa ng mga gawain, atbp Sa huli, natututo silang mapagtagumpayan ang kanilang pagiging mapagmataas, na bumubuo sa kanilang unang bono ng pagkakaibigan.
Ngunit hindi lamang ang mga pag-uugaling ito ang naipakita sa pamamagitan ng paglalaro. Nakasalalay sa ugali at istilo ng edukasyonMaaari din silang matuto ng kumpetisyon, tunggalian, inggit, o panibugho.
Sa gayon, ang mga uri ng laro at mga aktibidad na pang-libangan na idinisenyo upang makamit ang pakikisalamuha ng mga maliliit ay makokundisyon kung ang pag-unlad na ito sa lipunan ay tumatagal landas ng pagkakasundo o isang mapagkumpitensyang landas.