Аспергеров синдром је високо функционалан облик аутизма. Као и све врсте аутизма, и Аспергеров синдром је високо индивидуализиран за сваку особу. Двоје деце са њим немају потпуно исте изазове или потребе. Међутим, свако ко се бави Аспергеровим суочава се са три основне категорије потешкоћа: извршна функција, социјалне вештине и сензорна обрада.
Учење о Аспергеровом
Сви који су у редовном контакту са дететом са Аспергеровим синдромом треба да се едукују о јединственим потребама и изазовима поремећаја. Ниво обучености зависи од улоге коју одређена особа игра у животу тог детета. Родитељима и наставницима је потребно дубље образовање од браће и сестара и младих другова за игру.
Часови су доступни у центрима за аутизам и терапијским установама. Групе за подршку су доступне на мрежи и лично. Научите све што можете о поремећају у целини и о индивидуалним потребама одређеног детета.
Задаци извршне функције
Извршна функција обухвата све задатке који нам омогућавају да поставимо циљеве, планирамо, организујемо, израдимо стратегију и прилагодимо своје понашање како бисмо испунили те циљеве. Деца са Аспергеровим синдромом углавном се боре са управљањем временом, прелазећи између задатака, организовање својих мисли и околине, одржавање физичких и емоционалних ограничења и правилна концентрација на одређене тачке.
Користите визуелне, слушне и тактилне знакове како бисте детету помогли да схвати свој свет. Напишите главну тачку сваког разреда. Научите дете да користи појединачне контејнере или фасцикле за сваки академски предмет. Покажите му како да користи додатне организационе ресурсе, попут графичких организатора и дневних планера.
Обавестите дете унапред о предстојећим прелазима и променама у свакодневној рутини. Признајте неприкладно понашање, али избегавајте негативно поткрепљивање са њима. Наградите одговарајуће понашање.
Тренинг социјалних вештина
Друштвене вештине укључују све вештине неопходне за успешну интеракцију са другим људима, укључујући способност читања и слања вербалних и невербалних сигнала (укључујући контакт очима и тон гласа). Као вештине извршне функције, социјалне вештине се уче уместо урођене деци са Аспергеровим синдромом.
Користите визуелне и слушне методе за подучавање одговарајућим говорним вештинама. Разговори у стриповима, исечци дијалога и специфични социјални сценарији помажу деци да науче да одговарају на друштвено прихватљиве начине. Игра улога помаже деци да своја нова знања примене у пракси. Провођење времена са одраслим или вршњачким узором који пружа тренутне повратне информације о томе шта функционише, а шта не. Размислите о томе да детету дате кратку листу писаних правила на која ће се позивати када се осећа преплављеним или збуњеним.
Рад на сензорној обради
Сензорна обрада је способност да се на одговарајући начин дефинишу и реагују на различите стимулусе у окружењу, као и на унутрашње емоционално стање детета. Деца са Аспергер-ом често имају потешкоћа у разликовању и разумевању сопствених емоција, и могу претјерати или претјерати са вањским утицајима.
Користите скалу од 1 до 5 како бисте деци помогли да препознају ниво сопствених реакција. Када дете доживи емоционалну реакцију, замолите га да оцени своју реакцију на скали, а затим разговарајте о томе да ли је одговор одговарао ситуацији. Пружа честе и предвидљиве паузе између задатака. Предузмите кораке за пригушивање буке ако је ваше дете осетљиво на звук. Држите кутију малих ручних предмета, попут теста за игру или лоптица. Многа деца и одрасли Аспергера смирују се играјући се предметима.