Шестилетние мальчики и девочки легко теряют концентрацию. Они хотят все время играть и двигаться, и это нормально! Но верно также и то, что в школе они начинают предъявлять более высокие требования, требующие большей успеваемости с их стороны. В этом возрасте есть дети, которые естественным образом связываются со школьными нарушениями, но у большинства детей в этом возрасте относительно короткая продолжительность концентрации внимания.
Внимание вашего ребенка
Если кажется, что ваш ребенок понимает и сохраняет содержание того, что он изучает, а также может воспроизвести то, что он изучает дома, это хорошие признаки. Есть несколько вопросов, которые следует задать себе и оценить способность вашего ребенка к концентрации:
- Вам кажется, что вам трудно следовать указаниям (особенно многоступенчатым)?
- Считаете ли вы, что ему требуется намного больше времени для выполнения заданий, чем другим детям его возраста (в частности, домашнее задание)?
- Часто ли вы теряете или забываете вещи, необходимые для важных дел?
Если вы уважительно ответили «да» на эти вопросы, у вашего ребенка могут быть или не быть симптомы СДВГ, но его все равно нужно осмотреть психопедагогу или педагогу-психологу для оценки. Если нет или вы не уверены, можно подождать. Он еще молод и со временем может повзрослеть, если говорить о концентрации. Тем не менее, Если эти симптомы не уменьшаются или не усиливаются с течением времени, рекомендуется обратиться к профессионалу.
Что ты можешь сделать
Вам нужно будет начать с того, чтобы убедиться, что ваш ребенок не отвлекается, когда он делает домашнее задание. Если вы не можете видеть или слышать то, что вам наиболее интересно, вероятность отвлечения внимания снижается. Следующий, постарайтесь разбить задачи на маленькие шаги, чтобы вы могли научиться выполнять одно дело, прежде чем начать думать о других.
В дополнение к этому вам могут потребоваться частые перерывы, чтобы поддерживать концентрацию при выполнении определенных школьных заданий. Для некоторых детей это может означать, что поработайте всего пять минут, прежде чем потратить 2-3 минуты на то, чтобы встать и размяться, поиграть с вами в быструю игру (но с низкой шкалой стимуляции), а затем вернуться к работе.
Для ребенка этого возраста рекомендуется начать с работы в течение 10 минут и остановиться на 5 минут, а затем отрегулировать их в зависимости от характеристик ребенка. При этом может быть полезно использовать таймер за столом, чтобы вы могли видеть, сколько времени вам нужно, чтобы оставаться сосредоточенным до перерыва.
Наконец, Это нормально - предлагать детям небольшие и дополнительные награды за выполнение домашней работы в разумные сроки. Например, если вы сосредоточитесь в течение десяти минут, вы получите наклейку в своем календаре: когда вы получите десять, вы получите… (вы выбираете!).
Не дави на него
Крайне важно, чтобы вы не заставляли ребенка делать домашнее задание, потому что в противном случае у него возникнет отвращение к любым академическим аспектам. Чтобы дети могли развиваться, это должно происходить исходя из внутренней мотивации.