Маленький мальчик обнимает, утешая расстроенную девушку, сидящую на диване, младший брат обнимает грустную сестру, извиняясь или утешая, дружба братьев и сестер, хорошие отношения детей дошкольного возраста и концепция поддержки (Маленький мальчик обнимает, утешает расстроенную девушку, сидящую на софе
Есть некоторые фразы, которые мы можем произносить нашим детям, и которые, не осознавая этого, увеличивают их незащищенность. Независимо от того, небезопасны ли дети, зависит от многих внутренних и внешних факторов, иногда от родителей. Они могут усилить эту неуверенность, произнеся какие-то фразы, от которых лучше промолчать.
Далее мы расскажем вам несколько фраз, которых следует избегать, чтобы ваши дети не росли небезопасными. Обратите внимание!
1. Я сдаюсь
Возможно, самый важный инструмент обучения устойчивости - моделирование. Ваш ребенок видит, что вы легко сдаётесь, или злитесь, когда вы пробуете что-то новое, или вы видите его спокойным перед лицом проблем? Важно позволить ребенку увидеть, как вы боретесь, и убедиться, что с вами все в порядке. Попробуйте вместе освоить новый навык чтобы они могли видеть, что этот порой неприятный процесс не только для детей, что каждый сталкивается с трудностями при изучении чего-то нового.
2. Успокойся
Мы хотим научить наших детей успокаиваться, когда они расстроены, но сказать «успокойся» - не лучший способ сделать это. Попробуйте вместо этого сказать: «Давайте вместе сделаем глубокий вдох». Или даже посмотрите ребенку в глаза и дышите глубоко и спокойно.
Постепенно мы сможем обучить наших детей особым методам регулирования своих эмоций. Это может означать совместную практику глубокого дыхания или просьбу обнять любимую мягкую игрушку. Это может означать выход на улицу, чтобы отдохнуть от ситуации и испытать успокаивающее воздействие природы.
Помогите своему ребенку освоить эти инструменты, когда он не слишком расстроен, чтобы вас выслушать. Со временем они научатся обращаться к вам, когда почувствуют, что ситуация в кризисе.
Ученики учатся за партами в классе
3. Предоставьте это мне!
Упрощение жизни для наших детей лишает их возможности столкнуться с незначительными проблемами и неприятностями, которые естественным образом помогают повысить устойчивость. Вы можете помочь своему ребенку постепенно взять на себя ответственность за выполнение этих задач.
- Трехлетнему ребенку можно напомнить ему, чтобы он приносил сэндвичницу и рюкзак утром в машину, вместо того, чтобы таскать за собой свои вещи.
- Для 6-летнего ребенка может показаться, что он составляет контрольный список всего, что вам нужно помнить утром, но поручите ему пройти через контрольный список.
- 9-летний ребенок может взять на себя полную ответственность за запоминание своих вещей, но это, конечно, зависит от ребенка.
Постепенное повышение уровня ответственности поможет вам добиться успеха. Мы любим своих детей, поэтому, конечно же, мы хотим, чтобы они чувствовали себя комфортно и счастливы, и каждый день у них был отличный день, но, в конце концов, это важнее. снабдите их инструментами, необходимыми для не очень хороших дней.
4. Для вас это очень сложно
Дети пытаются делать то, к чему они могут быть не всегда готовы. Они могут искать головоломку из 1.000 деталей, они могут захотеть помочь вам с «взрослым заданием». например, построить новую полку или починить что-то в машине.
Легко сказать детям, что для них что-то слишком сложно или что они не готовы что-то делать, а вместо этого попробуйте дать им задание, более соответствующее их возрасту.
Вы можете сказать: «Чтобы подготовить головоломку из 1.000 элементов, нужно много практики, почему бы нам не попробовать новую игру из 100 элементов, которую вы получили, и решить ее вместе? Или: «Я не могу позволить вам пользоваться моими электроинструментами, но позвольте мне показать вам, как пользоваться молотком, и вы можете потренироваться на этом куске дерева». Эти фразы направляют детей к тому, в чем они могут добиться успеха, но при этом не говорят о том, что, по нашему мнению, они неспособны.