Det er veldig vanlig at foreldre sammenligner utvikling av barnet ditt med vennene sine, spesielt når det gjelder tale. Det vil si at de prøver å finne ut hvorfor barnet deres ikke har kommet så tilstrekkelig i språkutviklingen som forskjellige klassekamerater.
Det må sies at hvert barn har en utviklingshastighet i forskjellige områder. Derfor er det barn som trenger mye mer støtte og mer oppmerksomhet enn normalt fordi de ikke er i stand til å skaffe seg klare begreper. Imidlertid er det andre som det ikke koster noe å lære noe for; det vil si at de er raske til å skaffe seg forestillinger.
Språkoppkjøp, enten det er raskt eller sakte, er et grunnleggende verktøy i samhandling av de små med omgivelsene. Av denne grunn presenterer barnet ulike kommunikasjonsvansker hvis språkutviklingen er svekket.
Ulike språkforstyrrelser presenteres ofte i samtidig assosiert med et underskudd i skoleprestasjoner, funksjonelle nevrosproblemer, utviklingskoordinasjonsforstyrrelser, med emosjonelle, atferdsmessige og sosiale problemer.
Typer språkforstyrrelser
Deretter detaljerer vi alle tilfeller eller typer lidelser i forhold til språket du finner:
Dysartria
Dysartria refererer til forstyrrelse i ordformulering. Imidlertid brukes dette begrepet for å betegne artikulasjonen av fonemer som er en konsekvens av lesjoner i sentralnervesystemet som styrer musklene i fonatoriske organer.
Et barn som er rammet av dysartri kan produsere ikke-eksisterende lyder på morsmålet sitt, siden han ikke formulerer det riktig. Mellom hva síntomas av dysartri kan vi finne:
- Flere automatiske utslipp.
- Samtalekontekst.
- Tvunget stemme.
- Ukoordinert og uregelmessig pust.
- Mangelfull artikulasjon av ord.
- Sakte tempo.
- Endring av tone og volum av tale.
Dyslalias
Denne lidelsen er relatert til artikulering av fonemer. Det vil si at barnet har manglende evne til å uttale bestemte fonemer eller grupper av fonemer korrekt, slik at et barn som er berørt av denne lidelsen er uforståelig.
Dyslalia kan klassifiseres i 4 store grupper:
- Evolusjonær dyslalia
Anomali som oppstår i de tidlige stadiene av taleutviklingen. Er regnes som normal, siden barnet er i ferd med å tilegne seg språk, ikke er i stand til å sende ut alle fonemene.
Dette er lært sekvensielt og lignende for alle barn, som skal fullføres 6-7 år. Ingen spesiell behandling er nødvendig.
- Funksjonell dyslalia
Er de der det er ingen fysisk eller organisk lidelse som rettferdiggjør dyslalia. Noen forfattere kaller det fonologiske lidelser, siden barna ville ha organisert sitt fonologiske system på en annen måte enn vanlig.
- Audiogenisk dyslalia
Felles problemer er produsert av hørselshemmede, siden barnet ikke tilstrekkelig gjenkjenner lignende lyder. Alvorlighetsgraden av dyslalia vil være i forhold til graden av hørselstap (døvhet), og blant tiltakene som skal treffes er bruk av høreapparater og pedagogisk intervensjon for å utvikle hørselsdiskriminering, undervise fraværende ledd, leppelesing, etc.
- Organisk dyslalia
Leddlidelser motivert av organiske endringer. Det vil si at når hjernens nevronale sentre blir påvirket eller det er anatomiske anomalier eller misdannelser i lepper, gane, tunge osv., Kalles det dysglossi.
Dysglossia
Det er en forstyrrelse av artikulasjonen av fonemene av sentral ikke-nevrologisk opprinnelse og forårsaket av fysisk eller misdannelser i de perifere leddorganene. Årsaken til dysglossi kan variere; fra medfødte kraniofaciale misdannelser eller vekstlidelser, til traumer eller psykologiske problemer.
Avhengig av området der misdannelse i perifere organer oppstår, klassifiseres denne lidelsen i forskjellige typer:
- Leppedysglossi
- Mandibular dysglossi
- Dental dysglossi
- Lingual dysglossia
- Palatal (gane) dysglossi
Dysfemier
Det er en overflod eller vanskeligheter med normal flyt av tale. Det forårsaker gjentakelser av stavelser eller ord eller rykkete stopp som avbryter verbal flyt (stamming). I tillegg blir manifestasjoner av muskelspenninger som håndbevegelser, lukking av øynene, ansiktsbevegelser og kroppsbevegelser generelt lagt til den. Det vises vanligvis i ung alder og er mer vanlig hos menn.
afasi
Det er språkendringen pga hjerneskader produsert etter tilegnelsen av språk eller i løpet av det. Afasi vurderes, tydeligere, når den oppstår fra omtrent 3 år. Tap av språk er brått og følger en periode med koma. I de første øyeblikkene kan barnet forbli stumt, eller uttale bare noen få ord.
Dysfasi
Denne lidelsen gjelder generelt for barn med en alvorlig språkforstyrrelseog hvis årsaker ikke skyldes åpenbare årsaker som: døvhet, mental retardasjon, noen motoriske vanskeligheter, emosjonelle lidelser eller personlighetsforstyrrelser.