Vorige week hebben we je verteld wat het betekent spelen in de kindertijd Behalve dat het een grondrecht voor kinderen, is een handig hulpmiddel om hun capaciteiten en vaardigheden te verwerven en te ontwikkelen, op alle gebieden van hun leerproces.
De ontwikkeling van de verschillende basiscapaciteiten die optreden bij jongens en meisjes door middel van speelse activiteit wordt op een bepaalde manier begrepen globaal en geïntegreerd Deze overweging wordt echter veel duidelijker door de verschillende gebieden afzonderlijk uit te leggen.
Ondanks deze scheiding zijn de verschillende sferen continu met elkaar verbonden, zodat de ontwikkeling in de affectieve sfeer de psychomotorische, de psychomotorische op de sociale, de laatste op de cognitieve en vice versa beïnvloedt. Kortom, het is een versnelling waar alle gebieden hebben interactie met iedereen, en daarom beantwoordt de segregatie ervan alleen aan een instrumenteel doel.
Psychomotorisch veld
Uit de observatie kan worden opgemaakt dat de baby vanaf jonge leeftijd bewegingen uitvoert die ze uitvoeren in een repetitief en onvrijwillig en bovendien voldoen ze enorm. Voor deze spellen gebruiken ze aangeboren reflexen en de mogelijkheden van hun spierspanning. Tijdens de activiteit van deze spellen zullen ze hun hand schudden, hun mond bewegen, zo nodig brabbelen, naar hun handen kijken en hun eigen geluiden horen, waardoor ze geleidelijk hun zintuigen ontwikkelen.
Wat betreft tijd en ruimte, menselijke figuren zullen verschijnen (moeder en vader) met gezichten en gezichten die je aan het lachen zullen maken, en die het kind keer op keer zal proberen te imiteren. Daarnaast zullen er een aantal objecten worden gebruikt die bewegen, dat geluid, die kleuren hebben, die de baby zal proberen aan te raken, te manipuleren en natuurlijk in de mond stoppen.
Al deze stimuli zullen de integratie van visuele, auditieve, tactiele en motorische sensaties op cognitieve schaal bevorderen, waardoor de perceptuele en bewegingsontwikkeling Al deze psychomotorische spellen zullen promoten meer controle krijgen over delen van uw lichaam.
Het zal door speelse activiteit zijn dat je het aandurft bevredig deze nieuwsgierigheid door het universum, een wereld binnen handbereik hebben en deze kunnen domineren, zodanig dat alles bijdraagt aan een adequate aanpassing aan de fysieke en sociale omgeving die hem omgeeft.
Cognitief domein
De baby voert een reeks ononderbroken bewegingen uit die de waarneming en motorische coördinatie bevorderen. Deze doorbraak is mogelijk omdat het kleine leren, noteer in gedachten enkele actiepatronen waarmee u deze kunt herhalen bewegingen met een zekere mate van perfectie hoger en hoger.
Deze assimilatie van schema's veronderstelt het begin van de constructie van basiskennisstructuren. Maar dit heeft de externe bemiddeling van de sociale sfeer, omdat ze door volwassenen of gelijken talen, objecten en symbolen zullen leren.
Na ongeveer twee jaar zullen er, dankzij het vermogen om vrij te bewegen, twee kwalitatief zeer belangrijke vorderingen zijn binnen dit cognitieve veld: het verschijnen van symbolisch spel en taalbeheersing.
Door deze twee vorderingen, de kleine ontwikkelen hun denken en leren omdat het door hun speelse voorstellingen zal zijn dat ze vrijelijk nieuwe ervaringen uitdrukken en assimileren, terwijl ze de wereld om hen heen waarnemen en hun verbeeldingskracht en creativiteit voortdurend ontwikkelen.
Door te spelen kunnen de kleintjes hun denken aanpassen, fouten maken en corrigeren zonder ze negatieve effecten te geven. Ze kunnen problemen oplossen en beginnen de wereld van volwassenen binnen te gaan zonder bang te hoeven zijn voor vergelding.
Affectieve sfeer
Wanneer de baby wordt geboren, is zijn vermogen om alleen te overleven nihil. Het hangt volledig af van volwassenen: ze moeten worden gevoed, schoongemaakt, rust krijgen, maar vooral, en als centrale as waar hun activiteiten om draaien, heeft genegenheid nodig.
Genegenheid is essentieel voor ontwikkeling en emotioneel evenwicht van de persoon zijn hele leven, maar het is tijdens de kindertijd wanneer zijn tekort de toekomstige persoonlijkheid van het kind zeer negatief markeert. Daarom is het niet verwonderlijk dat het op het gebied van speelse activiteiten is dat de meeste relaties en affectieve contacten worden geschetst.
Voor ouders is het spel het spel vergemakkelijkt de aanpak noodzakelijk om deze banden van genegenheid binnen de omgeving tot stand te brengen en te behouden. Hoewel ze zich er niet van bewust zijn, spelen ze continu wanneer ze glimlachen of serieuze gezichten naar hen trekken, wanneer ze zich verbergen en verschijnen in het gezichtsveld, enz.
De kleine assimileert op een plezierige manier deze continue spelletjes, waardoor hij kwaliteiten, gevoelens en gedragingen kan toeschrijven aan de mensen en objecten die hem in zijn dagelijks leven omringen. Tijdens deze fase van zijn leven, de spel stelt u in staat om uw horizon te verbreden en de beperkingen van de werkelijkheid overwinnen.
Sociale sfeer
Door spelletjes te delen, doen jongens en meisjes sociaal leren, dat wil zeggen dat ze leren om met anderen om te gaan, te wachten op hun beurt om te spreken, het moment om hun verlangens te bevredigen, samen te werken bij het uitvoeren van taken, enz. Uiteindelijk leren ze hun egocentrisme te overwinnen en hun eerste vriendschapsbanden.
Maar het zijn niet alleen deze gedragingen die door middel van spel tot uiting komen. Afhankelijk van houding en educatieve stijlZe kunnen ook concurrentie, rivaliteit, afgunst of jaloezie leren.
De soorten games en speelse activiteiten die worden bedacht om de socialisatie van de kleintjes te bereiken, zullen dus bepalen of deze sociale ontwikkeling een vereiste is. verzoenende weg of een competitief pad.