Adalah sangat biasa bahawa ibu bapa membandingkan perkembangan anak anda dengan rakannya, terutama ketika berbicara. Maksudnya, mereka berusaha untuk mengetahui mengapa anak mereka tidak maju dalam perkembangan bahasa dengan secukupnya seperti rakan sekelas.
Harus dikatakan bahawa setiap kanak-kanak memakai a kadar perkembangan di kawasan yang berbeza. Itulah sebabnya ada kanak-kanak yang memerlukan sokongan dan perhatian lebih daripada biasa kerana mereka tidak dapat memperoleh konsep yang jelas. Walau bagaimanapun, ada orang lain yang tidak memerlukan apa-apa untuk belajar apa-apa; iaitu, mereka cepat mendapat pengertian.
Pemerolehan bahasa, sama ada cepat atau lambat, adalah alat asas dalam interaksi anak-anak kecil dengan persekitaran mereka. Atas sebab ini, kanak-kanak menghadapi beberapa masalah komunikasi sekiranya perkembangan bahasa terganggu.
Kelainan bahasa yang berlainan biasanya berlaku serentak dikaitkan dengan kekurangan prestasi sekolah, masalah neurosis fungsional, gangguan koordinasi perkembangan, dengan masalah emosi, tingkah laku dan sosial.
Jenis gangguan bahasa
Seterusnya, kami memperincikan semua kes atau jenis gangguan berkaitan dengan bahasa yang anda dapati:
Dysarthria
Dysarthria merujuk kepada gangguan dalam artikulasi perkataan. Walau bagaimanapun, istilah ini digunakan untuk menunjuk artikulasi fonem yang merupakan akibat lesi sistem saraf pusat yang mengatur otot-otot organ fonetik.
Seorang kanak-kanak yang terkena disarthria dapat menghasilkan bunyi yang tidak ada dalam bahasa ibunda, kerana dia tidak mengartikulasikannya dengan betul. Antara apa gejala dysarthria kita dapat menemui:
- Pelepasan automatik lebih banyak.
- Konteks perbualan.
- Suara paksa.
- Pernafasan tidak terkawal dan tidak teratur.
- Artikulasi perkataan yang rosak.
- Laju perlahan.
- Perubahan nada dan kelantangan pertuturan.
Dyslalias
Gangguan ini berkaitan dengan artikulasi fonem. Maksudnya, anak tersebut tidak dapat menyebut fonem atau kumpulan fonem tertentu dengan betul, sehingga anak yang terkena gangguan ini tidak dapat difahami.
Dyslalia boleh dikelaskan kepada 4 kumpulan besar:
- Dislalia evolusi
Anomali berlaku pada peringkat awal perkembangan pertuturan. Adakah dianggap normal, kerana kanak-kanak itu dalam proses pemerolehan bahasa, tidak dapat mengeluarkan semua fonem.
Ini adalah dipelajari secara berurutan dan serupa untuk semua kanak-kanak, yang harus diselesaikan pada usia 6-7 tahun. Tidak perlu rawatan khas.
- Dislalia berfungsi
Adakah mereka di mana tidak ada gangguan fizikal atau organik yang membenarkan dislalia. Sebilangan pengarang menyebutnya gangguan fonologi, kerana anak-anak akan mengatur sistem fonologi mereka dengan cara yang berbeza daripada biasa.
- Dislalia audiogenik
Masalah sendi adalah dihasilkan oleh masalah pendengaran, kerana anak itu tidak dapat mengenali bunyi yang serupa dengan secukupnya. Keterukan dislalia adalah berkaitan dengan tahap kehilangan pendengaran (pekak) dan antara langkah yang harus diambil adalah penggunaan alat bantu pendengaran dan campur tangan pendidikan untuk mengembangkan diskriminasi pendengaran, mengajar sendi tidak hadir, membaca bibir, dll.
- Dislalia organik
Gangguan sendi yang disebabkan oleh perubahan organik. Iaitu, apabila pusat-pusat saraf otak terjejas atau terdapat anomali anatomi atau malformasi di bibir, lelangit, lidah, dll.
Disglossia
Ini adalah gangguan artikulasi fonem yang berasal dari pusat bukan neurologi dan disebabkan oleh fizikal atau kecacatan organ artikulasi periferal. Penyebab disglossia boleh berbeza-beza; dari kecacatan kraniofasial kongenital atau gangguan pertumbuhan, hingga trauma atau masalah psikologi.
Bergantung pada kawasan di mana kecacatan organ periferi berlaku, gangguan ini dikelaskan kepada pelbagai jenis:
- Disglossia bibir
- Disglossia mandibula
- Disglossia pergigian
- Disglossia bahasa
- Disglossia Palatal (lelangit)
Dysphemias
Ia adalah disfluencia o kesukaran dalam aliran pertuturan yang normal. Ia menyebabkan pengulangan suku kata atau kata-kata atau berhenti tersentak yang mengganggu kelancaran verbal (gagap). Di samping itu, manifestasi ketegangan otot seperti pergerakan tangan, menutup mata, gerakan muka dan pergerakan badan secara amnya ditambahkan kepadanya. Ia biasanya muncul pada usia muda dan lebih biasa pada lelaki.
afasia
Ini adalah perubahan bahasa kerana kecederaan otak dihasilkan setelah pemerolehan bahasa atau dalam perjalanannya. Aphasia dipertimbangkan, dengan lebih jelas, apabila ia berlaku setelah berusia lebih kurang 3 tahun. Kehilangan bahasa tiba-tiba dan mengikuti tempoh koma. Pada saat-saat pertama anak mungkin bisu, atau mengucapkan hanya beberapa perkataan.
disfasia
Gangguan ini umumnya berlaku pada kanak-kanak dengan gangguan bahasa yang terukdan yang penyebabnya bukan kerana alasan yang jelas seperti: pekak, keterbelakangan mental, beberapa kesukaran motor, gangguan emosi atau gangguan keperibadian.