Maziem bērniem sākas skaitļu eksperimentēšanas un skaitļu izjūtas attīstīšanas process. pirms viņi var ticami rēķināties. Viņi, iespējams, varēs pateikt, cik viņiem ir gadu, cik pirkstu ir uz katras rokas vai cik sveces ir viņu dzimšanas dienas tortē.
Atdarinot pieaugušos un vecākus bērnus, viņi sāk mācīties skaitļu nosaukumus un simbolus, lai gan šajā posmā viņiem vēl nav lielas nozīmes. Drīz viņi sāk skaitīt. Ir divi skaitīšanas posmi, kurus iziet visi bērni: atmiņas skaitīšana un racionāla skaitīšana (sarakste viens pret vienu).
Kas ir atmiņas skaitīšana?
Atmiņas skaitīšana būtībā nozīmē skaitīšanu kā papagailis. Tas ir tad, kad bērns uzzina skaitļu nosaukumus un var tos secīgi izteikt burtiski. Skaitīšana Atmiņa ir svarīga, jo bērniem ir jāiegaumē skaitļu nosaukumi, lai viņi varētu katru vārdu saistīt ar simbolu un iemācīties tos pareizā secībā.
Kādā vecumā bērns var saskaitīt līdz 10?
Bērns, sākot no 2 gadu vecuma, bieži vien var saskaitīt līdz 10. Līdz skolas sākumam viņš var skaitīt līdz 100 un vairāk. Bērni vispirms mācās skaitļu nosaukumus un var sajaukt numuru secību, bet ar laiku un praksi viņi var numurēt numurus pareizajā secībā.
Šajā ziņā mēs sakām skaitļus, nevis skaitīšanu, jo skaitīšana patiesībā ir cita prasme.. Skaitļu uzskaitīšana ir atkarīga no iespējas secīgi iegaumēt numuru nosaukumus. Bērns, kurš var skaitīt pēc nepietiekama skaita, var ne vienmēr skaitīt katru objektu vienu reizi vai to pašu objektu var skaitīt vairākas reizes.
Kas ir racionāla skaitīšana?
Racionāla skaitīšana nozīmē, ka bērns var katram objektam nosaukt pareizo numuru, jo tie tiek skaitīti pēc kārtas. Tad jūs varat atbildēt uz jautājumu, cik daudz objektu vispār ir.
Sarakste viens pret vienu
Atbilstība viens pret vienu ir svarīga atšķirība starp atmiņas skaitīšanu no racionālas skaitīšanas! Bērns, kurš spēj racionāli skaitīt, ne tikai secīgi izsaka skaitļu sarakstu. Drīzāk skaitot varat izmantot korespondenci viens pret vienu.
Tas nozīmē, ka jūs varat saskaitīt 5 objektu kopu, norādot uz katru objektu un piešķirot katram objektam nākamo skaitlisko nosaukumu, līdz katrs objekts ir uzskaitīts vienu reizi. Bērns, kuram vēl nav izveidojusies sarakste viens pret vienu, var izlaist objektu, vairākas reizes skaitīt objektu vai joprojām neredzēt saikni starp skaitļu nosaukumiem un objektiem.
Vēlāk bērns iemācīsies skaitīt atpakaļ, izlaist skaitīšanu (piemēram, skaitīt pa diviem, pieciem pa pieciem utt.) Un, visbeidzot, ar neapbruņotu aci atpazīt objektu grupas vērtību (piemēram, 5 objektu kopa).
Atmiņas skaitīšana pret racionālu skaitīšanu
Atšķirība starp atmiņas skaitīšanu no racionālas skaitīšanas ir tāda, ka pirmais ir skaitļu vārdu iegaumēšanas secība, bet otrais - izpratnes veidošana par skaitļu vērtību. Protams, Ja bērns var skaitīt skaitļus tikai secībā, tas nenorāda uz viņu faktisko matemātisko izpratni par skaitļiem.
Tāpēc ir svarīgi, kad jūsu bērns var saskaitīt līdz saprātīgam skaitam, uzmanības novirzīšana no šī skaitļa palielināšanas un palielināšanas uz to, lai jūsu bērns varētu droši rēķināties neliels objektu skaits.