数字を実験し、数字の感覚を発達させるプロセスは、幼児から始まります。 彼らが確実に数えることができる前に。 彼らは、彼らが何歳であるか、彼らがそれぞれの手に何本の指を持っているか、または彼らのバースデーケーキに何本のろうそくがあるかをあなたに言うことができるかもしれません。
大人や年長の子供を模倣することで、数字の名前や記号を学び始めますが、この段階ではまだあまり意味がありません。 すぐに、彼らは数え始めます。 すべての子供が経験するカウントには、記憶カウントと合理的カウント（XNUMX対XNUMXの対応）のXNUMXつの段階があります。
メモリカウントとは何ですか？
メモリカウントは基本的にオウムのようにカウントすることを意味します。 それは子供が数字の名前を学び、それらを順番に逐語的に言うことができるときです。 カウント 子供たちは数字の名前を覚えて、それぞれの名前を記号に関連付けて正しい順序で学習できるようにする必要があるため、記憶は重要です。
子供は何歳で10まで数えることができますか？
2歳の子供は、記憶から10まで数えることができます。学校が始まるまでに、彼は100以上まで数えることができます。 子供たちは数字の名前を学ぶことから始め、数字の順序を混乱させるかもしれません、 しかし、時間と練習を重ねることで、正しい順序で番号を付けることができます。
この意味で、数えることは実際には異なるスキルであるため、数えることではなく、数を数えることを言っています。。 番号をリストすることは、番号の名前を順番に記憶できるかどうかにかかっています。 暗記で数えることができる子供は、必ずしもすべてのオブジェクトをXNUMX回カウントするわけではなく、同じオブジェクトを複数回カウントする場合があります。
有理数とは何ですか？
有理数は、子供が連続して数えられるときに、各オブジェクトに正しい番号を付けることができることを意味します。 次に、全部でいくつのオブジェクトがあるかという質問に答えることができます。
XNUMX対XNUMXの対応
XNUMX対XNUMXの対応は、メモリカウントと合理的なカウントの重要な違いです。 有理数を数えることができる子供は、単に数字のリストを順番に唱えるだけではありません。 むしろ、カウントするときにXNUMX対XNUMXの対応を使用できます。
これは、各オブジェクトをポイントすることで5つのオブジェクトのセットを数えることができることを意味します。 各オブジェクトがXNUMX回カウントされるまで、各オブジェクトに次の数値名を割り当てます。 まだXNUMX対XNUMXの対応を発達させていない子供は、オブジェクトをスキップしたり、オブジェクトを複数回カウントしたり、番号の名前とオブジェクトの関係をまだ見ていなかったりする可能性があります。
後で、子供は逆に数えること、数えることをスキップすること（例えば、XNUMX x XNUMX、XNUMX x XNUMXなどを数えること）、そして最後に、 肉眼でオブジェクトのグループの値を認識します（たとえば、5つのオブジェクトのセット）。
メモリカウントと合理的なカウント
記憶カウントと有理カウントの違いは、前者は数字の名前を順番に記憶するプロセスであり、後者は数字の価値の理解を深めるプロセスであるということです。 明らかに、 子供が順番に数字を暗唱することしかできない場合、それは数字の実際の数学的理解を示すものではありません。
したがって、あなたの子供が合理的な数に数えることができたら、それは重要です、 その数をどんどん大きくすることから、あなたの子供が確実に数えることができることを確実にすることに焦点を移します 少数のオブジェクト。