તે ખૂબ જ સામાન્ય છે માતાપિતા વિકાસની તુલના કરે છે તમારા બાળકને તેના મિત્રો સાથે, ખાસ કરીને જ્યારે ભાષણની વાત આવે છે. તે જ છે, તેઓ શામેલ છે કે કેમ તેમનો બાળક વિવિધ સહપાઠીઓની જેમ ભાષાના વિકાસમાં આગળ વધ્યો નથી.
તેવું કહેવું જ જોઇએ કે દરેક બાળક એ પહેરે છે વિકાસ દર વિવિધ વિસ્તારોમાં. તેથી જ ત્યાં એવા બાળકો છે કે જેને સામાન્ય કરતાં વધુ ટેકો અને વધુ ધ્યાન આપવાની જરૂર છે કારણ કે તેઓ સ્પષ્ટ ખ્યાલો પ્રાપ્ત કરવામાં સક્ષમ નથી. જો કે, ત્યાં બીજાઓ છે જેમના માટે કંઈપણ શીખવા માટે કંઈ ખર્ચ થતું નથી; તે છે, તેઓ કલ્પનાઓ મેળવવા માટે ઝડપી છે.
ભાષા સંપાદન, ઝડપી અથવા ધીમી, એ છે ક્રિયાપ્રતિક્રિયામાં મૂળભૂત સાધન તેમના પર્યાવરણ સાથે નાના લોકો. આ કારણોસર, બાળક વિવિધ વાતચીત મુશ્કેલીઓ રજૂ કરે છે જો ભાષા વિકાસ ક્ષતિગ્રસ્ત છે.
ભાષાની વિવિધ વિકારો સામાન્ય રીતે રજૂ કરવામાં આવે છે એક સાથે ભાવનાત્મક, વર્તણૂકીય અને સામાજિક સમસ્યાઓ સાથે શાળાના પ્રભાવમાં ઘટાડો, કાર્યાત્મક ન્યુરોસિસ સમસ્યાઓ, વિકાસલક્ષી સંકલન વિકાર.
ભાષા વિકારના પ્રકારો
આગળ, અમે બધાની સંપૂર્ણ વિગત આપીશું કેસો અથવા વિકારના પ્રકારો તમે શોધી શકો છો તે ભાષાના સંબંધમાં:
ડિસર્થ્રિયા
ડિસર્થ્રિયા સંદર્ભ લે છે શબ્દોના ઉચ્ચારણમાં ખલેલ. જો કે, આ શબ્દનો ઉપયોગ ફોનેમ્સના વચનને નિયુક્ત કરવા માટે કરવામાં આવે છે જે ફોનોટરી અવયવોના સ્નાયુઓને સંચાલિત કરતા સેન્ટ્રલ નર્વસ સિસ્ટમના જખમનું પરિણામ છે.
ડિસર્થ્રિયાથી અસરગ્રસ્ત બાળક તેની મૂળ ભાષામાં અસ્તિત્વ ધરાવતા અવાજો ઉત્પન્ન કરી શકે છે, કારણ કે તે તેને યોગ્ય રીતે વ્યક્ત કરતું નથી. શું વચ્ચે સિન્ટોમાસ ડિસર્થ્રિયાના આપણે શોધી શકીએ છીએ:
- વધુ સ્વચાલિત ઉત્સર્જન.
- વાતચીત સંદર્ભ.
- દબાણપૂર્વક અવાજ.
- અસંગઠિત અને અનિયમિત શ્વાસ.
- શબ્દોની ખામીયુક્ત ઉચ્ચારણ.
- ધીમી ગતિ.
- ભાષણના સ્વર અને વોલ્યુમમાં ફેરફાર.
ડિસ્લેલિયસ
આ અવ્યવસ્થા સંબંધિત છે ફોનમેંની સ્પષ્ટતા. તે જ છે, બાળકની પાસે ચોક્કસ ફોનમેન્સ અથવા ફોનમ્સના જૂથોને યોગ્ય રીતે ઉચ્ચારવામાં અસમર્થતા હોય છે, જેથી આ અવ્યવસ્થાથી અસરગ્રસ્ત બાળક અસ્પષ્ટ હોય.
ડિસ્લેલીયામાં વર્ગીકૃત કરી શકાય છે 4 મોટા જૂથો:
- ઇવોલ્યુશનરી ડિસલાલિયા
વાણીના વિકાસના પ્રારંભિક તબક્કામાં અસંગતતા થાય છે. છે સામાન્ય માનવામાં આવે છે, કેમ કે બાળક ભાષા પ્રાપ્ત કરવાની પ્રક્રિયામાં છે, તેથી તે બધા ફોનને બહાર કા .વા માટે સમર્થ નથી.
આ છે ક્રમિક અને તે જ રીતે શીખ્યા બધા બાળકો માટે, જે 6-7 વર્ષ પૂર્ણ થવું જોઈએ. કોઈ વિશેષ સારવાર જરૂરી નથી.
- વિધેયાત્મક ડિસલાલિયા
તે છે જ્યાં ત્યાં કોઈ શારીરિક અથવા કાર્બનિક વિકાર નથી જે ડિસ્લેલીયાને ન્યાય આપે છે. કેટલાક લેખકો તેને કહે છે ધ્વન્યાત્મક વિકાર, કારણ કે બાળકોએ તેમની ફોનોલોજિકલ સિસ્ટમ સામાન્ય કરતાં જુદી રીતે ગોઠવી હોત.
- Audioડિઓજેનિક ડિસલાલિયા
સંયુક્ત સમસ્યાઓ છે સુનાવણી ક્ષતિ દ્વારા ઉત્પન્ન, કારણ કે બાળક સમાન અવાજોને પૂરતા પ્રમાણમાં ઓળખી શકતો નથી. ડિસલાલીયાની તીવ્રતા સુનાવણીની ખોટ (બહેરાશ) ની ડિગ્રીના સંબંધમાં હશે અને લેવાયેલા પગલાંમાં શ્રાવ્ય સહાય અને શિક્ષણ શાસ્ત્રના દખલનો ઉપયોગ શ્રાવ્ય ભેદભાવ વિકસાવવા, ગેરહાજર સાંધા શીખવવા, હોઠ વાંચન, વગેરે.
- ઓર્ગેનિક ડિસલિયા
દ્વારા ઉત્સાહિત સાંધાના વિકાર કાર્બનિક ફેરફાર. એટલે કે, જ્યારે મગજના ન્યુરોનલ કેન્દ્રો અસરગ્રસ્ત હોય છે અથવા હોઠ, તાળવું, જીભ વગેરેમાં એનાટોમિકલ અસામાન્યતા અથવા ખોડખાંપણ હોય છે, ત્યારે તેને ડિસગ્લોસિયા કહેવામાં આવે છે.
ડિસગ્લોસિયા
તે કેન્દ્રીય બિન-ન્યુરોલોજીકલ મૂળના ફોનમ્સની સ્પષ્ટતાનો વિકાર છે અને શારીરિક અથવા કારણે પેરિફેરલ આર્ટિક્યુલેટરી અવયવોની ખામી. ડિસગ્લોસિયાનું કારણ વિવિધ હોઈ શકે છે; જન્મજાત ક્રેનીઓફેસિયલ ખોડખાંપણ અથવા વૃદ્ધિ વિકારથી, આઘાત અથવા માનસિક સમસ્યાઓ સુધી.
પેરિફેરલ ઓર્ગન દૂષિતતાના ક્ષેત્રના આધારે, આ અવ્યવસ્થામાં વર્ગીકૃત કરવામાં આવી છે વિવિધ પ્રકારો:
- હોઠ ડિસગ્લોસિયા
- મેન્ડિબ્યુલર ડિસગ્લોસિયા
- ડેન્ટલ ડિસગ્લોસિયા
- ભાષાનું ડિસગ્લોસિયા
- પેલેટલ (તાળવું) ડિસગ્લોસિયા
ડિસ્ફેમિઆસ
તે એક અપ્રગટ અથવા છે વાણીના સામાન્ય પ્રવાહમાં મુશ્કેલી. તે સિલેબલ અથવા શબ્દોની પુનરાવર્તનોનું કારણ બને છે અથવા મૌખિક પ્રવાહ (હલાવતા) ને વિક્ષેપિત કરનારા અટકી પડે છે. આ ઉપરાંત, હાથની હલનચલન, આંખો બંધ કરવા, ચહેરાના હાવભાવ અને શરીરની હિલચાલ જેવા સ્નાયુબદ્ધ તણાવના અભિવ્યક્તિઓ તેમાં સામાન્ય રીતે ઉમેરવામાં આવે છે. તે સામાન્ય રીતે નાની ઉંમરે દેખાય છે અને પુરુષોમાં તે વધુ જોવા મળે છે.
સ્વરભ્રંશ
તે કારણે ભાષામાં ફેરફાર છે મગજ ઇજાઓ ભાષાના સંપાદન પછી અથવા તે દરમિયાન. અફેસીયાને વધુ સ્પષ્ટ રીતે માનવામાં આવે છે, જ્યારે તે આશરે 3 વર્ષની વય પછી થાય છે. ભાષાની ખોટ આકસ્મિક છે અને કોમાના સમયગાળાને અનુસરે છે. પ્રથમ ક્ષણોમાં બાળક મૌન રહી શકે છે અથવા ફક્ત થોડા શબ્દો બોલી શકે છે.
ડિસફેસીયા
આ ડિસઓર્ડર સામાન્ય રીતે એ સાથેના બાળકોને લાગુ પડે છે ગંભીર ભાષા વિકારઅને જેના કારણો સ્પષ્ટ કારણોસર નથી કારણ કે: બહેરાશ, માનસિક મંદી, થોડી મોટર મુશ્કેલી, ભાવનાત્મક વિકાર અથવા વ્યક્તિત્વ વિકાર.