Tout au long de l'histoire de l'humanité, tous les garçons et filles de la planète ont joué. Cependant, même si c'est caractère universel, l'activité ludique présente des caractéristiques différentes selon la culture. Cela est dû aux éléments qui le caractérisent et a des conséquences directes sur la façon dont les enfants s'amusent.
Dans les premières sociétés industrielles, le travail des enfants c'était une pratique courante, car l'économie familiale avait besoin de ce salaire. C'est pourquoi le temps et l'espace consacrés au jeu étaient pratiquement nuls, et il était même socialement mal considéré en raison de son caractère improductif. Pourtant, il n'arrêterait pas de jouer.
Le jeu est un outil utile pour acquérir et développer les capacités intellectuelles, motrice et affective; Tout cela fait de manière agréable et sans aucune obligation. En outre, il est considéré par la Déclaration des droits de l'enfant, adoptée par l'Assemblée générale des Nations Unies, comme un droit aussi fondamental que le droit à la santé, à la sécurité ou à l'éducation.
Le jeu, quelque chose de plus qu'amusant
Dans un langage familier, le jeu de mots est considéré comme synonyme de loisir, de récréation, de récréation ou d'amusement. Par conséquent, étant l'un des motifs de l'activité humaine, si elle est restreinte en particulier dans le stade infantile, pourrait conduire à une vision déformée et appauvrie dans le processus de développement et d'apprentissage de l'enfant.
Le jeu surgit naturellement chez les enfants, car dès leur plus jeune âge, ils sont attirés par tout ce qui les entoure dans le monde dans lequel ils vivent et ils explorent tout ce qu'ils atteignent. Cette exploration les fait manipuler, observer et essayer tous les objets qui les intéressent, constituant une manière particulière de se rapporter à l'environnement. C'est à travers lui que:
- Ils découvrent ses possibilités.
- Ils apprennent à connaître le monde qui les entoure.
- Ils interprètent la réalité.
- Ils répètent les comportements sociaux.
- Ils assument des rôles et apprennent les règles.
- Ils régulent leur comportement et expriment leurs pensées.
- Ils déchargent des impulsions et des émotions.
- Ils réalisent vos fantasmes.
Tout cela nous amène à considérer le jeu comme l'un des activités de base de l'enfance, indispensable au développement psychomoteur, intellectuel, affectif et social.
Caractéristiques du jeu
La plupart des études menées sur le jeu lui attribuent une série de caractéristiques qui lui confèrent propre entité et ils le différencient d'autres activités similaires. Ceux-ci sont:
- Activité agréable. C'est une activité ludique destinée à produire du plaisir et de la satisfaction à ceux qui la pratiquent.
- Libre, spontané et volontaire. Le jeu perd son entité lorsqu'il est imposé, donc un enfant ne doit pas être planifié ou contraint de jouer. Ceux-ci ne devraient à aucun moment se sentir obligés de jouer, car cela ne s'appellerait plus un jeu.
- Il a une fin en soi. Il se joue pour le plaisir de jouer, sans rien attendre ni faire semblant de particulier, quel que soit le bénéfice qu'il apporte. Ce qui est important et ce qui est vraiment caractéristique n'est pas le résultat final, mais le processus.
- Cela implique une activité. Bouger, imiter, penser, explorer et communiquer avec les autres sont quelques exemples d'activités qui doivent être réalisées en jouant à des jeux, bien que tous ne soient pas des moteurs, l'individu doit être actif pour ce faire.
- Ils développent une réalité fictive. Autrement dit, les petits peuvent être qui ils veulent, ils peuvent dépasser les limites de la réalité et s'immerger dans un monde imaginaire où tout peut être réalisé, rectifié ou redirigé selon le cas.
- Permet à l'enfant de s'affirmer. De cette manière, ils peuvent transférer leurs préoccupations vers le jeu et ainsi parvenir à la solution qui les satisfait le plus. Pour eux, c'est une activité sérieuse et importante, où ils affirment leur personnalité et améliorent leur estime de soi.
- Cela favorise votre processus de socialisation. Il leur apprend à se relier et à coopérer avec les autres, créant des liens affectifs avec leurs camarades de jeu.
- Il remplit une fonction compensatoire, inégalités, intégratrice et réhabilitante. Les jeux peuvent être facilement adaptables et permettre la relation et la participation d'enfants de différentes origines et avec différentes possibilités.
En conclusion, le jeu est le les moyens les plus efficaces et les plus essentiels à un âge précoce, car il constitue un rôle très important dans le développement de tous ses domaines, car il est l'occupation principale de la naissance jusqu'à l'adolescence.
Par conséquent, il est essentiel que dès leur plus jeune âge, ils aient un stimulation prématurée, afin d'adopter un apprentissage continu en fonction de leurs besoins. En grandissant en jouant, ils seront beaucoup plus conscients de la réalité et du monde qui les entoure, acquérant tous les apprentissages qui les serviront dans le futur adulte.