Paljud vanemad ei tea, et karistused ei harita neid ja kasutavad neid jätkuvalt, teadmata tegelikult negatiivseid tagajärgi, mis neil võivad olla nii suhetes oma lastega kui ka laste füüsilises ja emotsionaalses tervises. Karistused tekitavad ainult pahameelt, pahameelt ja ei harita. Karistamine on karistav ega võimalda lastel õppida ja mõtiskleda käitumise üle, mis neil antud ajahetkel olnud negatiivne.
Järjepidevad ja vahetud tagajärjed
Tagajärjed on seevastu suurepärane õppevahend, sest nad õpetavad lapsi, et nende käitumisel on alati tagajärjed, ja et need võivad olla negatiivsed või positiivsed. Lisaks võimaldab see lastel tunda mõningast kontrolli oma käitumise üle, mis aitab neil tunda vastutust oma tegude eest.
Kuid loomulikult tuleb õigesti rakendada tagajärgi, et nad on hea õppevahend. Esimene asi on see, et tõhususe tagajärjed peavad olema järjepidevad, Nii et kui teete seda kaks korda hästi ja kolmandal korral muutute lubavaks või lõpetate nende kasutamise, siis olete kogu töö maha visanud ja see ei oma lapsel ja tema käitumisel pikaajalist efektiivsust.
Lisaks järjepidevusele peavad tagajärjed olema ka kohesed, sest kui te neid võimalikult kiiresti ei rakenda, ei ole need ka tõhusad, kuna laps ei oska tegevust-tagajärge eristada. Tagajärg on lihtsalt kaotanud kogu oma väärtuse ja sellest pole kasu käitumise muutmisel.
Õppevahend
On vaja eristada tagajärgi karistustest. Neid tuleks kasutada õppevahendina ja need ei tohiks lapsi häbistada. Tegelikult muudab selline karistamine käitumisprobleeme hullemaks, see ei paranda neid kunagi. Looduslikud või loogilised tagajärjed on ka suurepärane viis tagada, et tagajärg sobiks väärkäitumisega. Siis, Kui teie laps keeldub videomänge välja lülitamast, pange need ära. Või kui ta sõidab oma rattaga väljaspool seda, kus olete talle lubanud, võtke ratas temalt ära.
On oluline, et enne tagajärgede rakendamist oma lapsele peate olema arutanud ja hästi kokku leppinud, milliseid reegleid ta peab järgima ja millised on tagajärjed, mis tal peavad olema juhul, kui ta reegleid ei järgi. Nii on lapsel võimalus tunda oma käitumise üle kontrolli ja otsustada, mida ta kogu aeg eelistab.
Tagajärjed peaksid olema mõõdukad
Need muutuvad ülekasutamisel vähem tõhusaks. Lapsed, kes kaotavad pikema aja jooksul kõik oma privileegid, hakkavad kaotama motivatsiooni selle taastamiseks. Samuti muutub ooteaeg vähem efektiivseks, kui seda mitu korda kogu päeva jooksul kasutada.
Kui teie laps nõuab sageli tagajärgi, proovige asju muuta, sest see ei tundu töötavat. Peaksite kasutama muid distsipliinivahendeid, näiteks preemiasüsteemi, kiitma sageli või eirama väärkäitumist ja pöörama tähelepanu sobivale käitumisele, mida soovite tugevdada. Positiivne distsipliin on hädavajalik, et aidata lastel oma käitumist muuta, samal ajal parandades emotsionaalset seisundit. See motiveerib neid oma käitumist parandama ja ka ennast paremini tundma.