Bestemt moral begynder et barn at udvikle sig fra en alder af tre. Disse tidlige år med socialisering kan være grundlaget for moralsk udvikling i senere barndom. Tilhængere af denne teori antyder, at børn, hvis syn på sig selv er "godt og moralsk" de har tendens til at have en udviklingsmæssig bane mod prosocial adfærd og få tegn på antisocial adfærd.
Internalisering og empati
I barndomsudviklingen er det kendt, at der er to nøgledimensioner af tidlig opmærksomhed: internalisering af adfærdsregler og empatisk hengivenhed over for andre, som faktorer, der kan forudsige fremtidig social, adaptiv og kompetent adfærd.
Internering af børnene af hver forældres regler og empati over for hver forældres simulerede nød blev observeret fra 25 måneder. Denne adaptive, kompetente, prosociale og antisociale adfærd vurderes omkring fire år.
Derudover børn med en stærkere historie med at internalisere forældreregler i alderen 25 til 52 måneder de opfattede sig selv som mere moralske efter 67 måneder. For det tredje kom de børn, der viste den stærkeste internalisering mellem 25 og 52 måneder, til at se sig selv som mere moralske og "gode". Disse selvopfattelser forudsagde til gengæld, hvordan forældre og lærere ville bedømme deres kompetente og adaptive funktion til 80 måneder.
Familie regler
Familieregler fungerer godt, når alle kender reglerne og forstår, hvorfor reglerne er vigtige. Ved at gøre dette vil børn være mindre tilbøjelige til at modtage blandede beskeder om, hvad der er okay og hvad hvad der ikke er rigtigt, og derfor vil de være mere tilbøjelige til at følge reglerne.
Familieregler hjælper børn med at forstå, hvilken adfærd der er okay, og hvilken ikke. Når børn vokser, vil de være på steder, hvor reglerne måske ikke er så indlysende, og der kan være regler, som de endnu ikke har lært.
Så at følge reglerne derhjemme kan hjælpe børn med at lære at følge reglerne andre steder. Det er normalt for børn at bryde reglerne og test dine grænser. Så konstant overvågning er afgørende.
At forklare konsekvenserne, når regler er brudt, hjælper dit barn med at forstå vigtigheden af visse regler. Husk, at små børn undertiden bryder reglerne, fordi de bare glemmer. Og ikke alle brudte regler sker, fordi børn tester deres grænser. Derfor skal det diskuteres at vide, hvorfor reglerne blev ignoreret. Prøv ikke at straffe et barn på en vilkårlig eller tilfældig måde, der ikke viser god dømmekraft eller omhu i deres opførsel.
I denne forstand er det nødvendigt at arbejde på alt, der er nævnt i denne artikel, både hjemme og i skolen, så børn accepterer reglerne og kan forstå, hvad der forventes af dem. De vil vide, hvad der er acceptabelt ud fra hvad der ikke er og Empati vil også være en primær faktor i alle tilfælde.