На протяжении всей истории человечества все мальчики и девочки на планете играли. Однако, несмотря на то, что это универсальный характер, игровая деятельность имеет разные характеристики в зависимости от культуры. Это связано с элементами, которые характеризуют его, и имеет прямое влияние на то, как дети развлекаются.
В раннеиндустриальных обществах детский труд это была обычная практика, поскольку семейная экономика нуждалась в такой зарплате. Вот почему время и пространство, посвященное игре, были практически нулевыми, и она даже не рассматривалась в социальном плане из-за ее непродуктивного характера. Тем не менее, он не переставал играть.
Игра - полезный инструмент для приобретения и развивать интеллектуальные способностимоторные и аффективные; Все это сделано в приятной форме и без каких-либо обязательств. Кроме того, оно рассматривается в Декларации прав ребенка, принятой Генеральной Ассамблеей ООН, как такое же фундаментальное право, как право на здоровье, безопасность или образование.
Игра, что-то большее, чем развлечение
В разговорной речи слово «игра» считается синонимом досуга, отдыха, развлечений или веселья. Следовательно, будучи одним из мотивов человеческой деятельности, если она ограничена, особенно в младенческая стадия, может привести к искаженному и обедненному видению ребенка в процессе развития и обучения.
Игры возникает врожденно у детей, поскольку с раннего возраста их привлекает все, что их окружает в мире, в котором они живут, и они исследуют все, чего достигают. Это исследование заставляет их манипулировать, наблюдать и пробовать все интересующие их объекты, создавая своеобразный способ отношения к окружающей среде. Именно через него:
- Они открывают его возможности.
- Они учатся познавать окружающий мир.
- Они интерпретируют реальность.
- Они репетируют социальное поведение.
- Они берут на себя роли и изучают правила.
- Они регулируют свое поведение и выражают мысли.
- Они разряжают импульсы и эмоции.
- Они исполняют ваши фантазии.
Все это заставляет нас рассматривать азартные игры как одну из основные детские занятия, необходим для психомоторного, интеллектуального, аффективного и социального развития.
Особенности игры
Большинство исследований, проведенных в отношении игры, приписывают ей ряд характеристик, которые придают ей собственное лицо и они отличают его от других подобных видов деятельности. Это:
- Приятное занятие. Это игровое занятие, которое призвано доставить удовольствие и удовлетворение тем, кто им занимается.
- Бесплатно, спонтанно и добровольно. Игра теряет свою сущность, когда ее навязывают, поэтому не следует планировать или принуждать ребенка к игре. Их ни в коем случае нельзя заставлять играть, поскольку это больше не будет называться игрой.
- У него есть самоцель. В нее играют для удовольствия, не ожидая и не притворяясь чего-либо конкретного, независимо от того, какую пользу она приносит. Важен и действительно характерен не конечный результат, а процесс.
- Подразумевает активность. Движение, имитация, мышление, исследование и общение с другими - вот некоторые примеры деятельности, которую необходимо выполнять во время игры, хотя не все из них являются двигателями, человек должен быть активным, чтобы иметь возможность это делать.
- Они развивают вымышленную реальность. То есть малыши могут быть кем угодно, они могут преодолеть пределы реальности и погрузиться в воображаемый мир, где все может быть достигнуто, исправлено или перенаправлено по мере необходимости.
- Позволяет ребенку самоутвердиться. Таким образом, они могут перенести свои опасения в игру и, таким образом, найти решение, которое удовлетворяет их больше всего. Для них это серьезное и важное занятие, где они подтверждают свою личность и повышают самооценку.
- Это способствует вашему процессу общения. Это учит их общаться и сотрудничать с другими, создавая аффективные связи со своими товарищами по играм.
- Он выполняет компенсирующую, неравноправную, интегрирующую и реабилитационную функцию.. Игры можно легко адаптировать и разрешить отношения и участие детей разного происхождения и с разными возможностями.
В заключение, игра - это самое эффективное и необходимое средство в раннем возрасте, так как он играет очень важную роль в развитии всех его сфер, так как это основное занятие с рождения до подросткового возраста.
Поэтому важно, чтобы с юных лет у них был преждевременная стимуляция, чтобы применять непрерывное обучение в соответствии со своими потребностями. По мере того, как они вырастают, играя, они будут гораздо больше осознавать реальность и окружающий мир, усваивая все знания, которые пригодятся им в будущем взрослом.