Wanneer een nieuw schooljaar bijna ten einde loopt, is het tijd om de gevreesde cijfers te ontvangen en te beoordelen, die cijfers die Ze kunnen veel schade toebrengen aan het zelfrespect van de kleintjes als ze niet correct worden ontvangen. Want een enkel cijfer, een eenvoudig getal dat bij een vak hoort, is niet genoeg om te bepalen wat de moeite is geweest tijdens de cursus.
Wie nog meer en wie minder heeft het lijden doorstaan om alles in één keer te riskeren, iets dat echt oneerlijk is, vooral als het om kinderen gaat. Want bij de resultaten van de examens moeten we de geleverde inspanning, de uren thuiswerken, de opoffering van het achterlaten van andere leukere dingen om klussen en huiswerk te doen, optellen. Een inspanning van vele maanden die kan worden onderschat als alleen rekening wordt gehouden met de eindcijfers.
Opmerkingen zijn niet het belangrijkste
Hoewel ze nodig zijn om kinderen te evalueren, zijn cijfers niet de belangrijkste omdat ze in zeer weinig gevallen de ware inspanning van de leerling weerspiegelen. Om de eindcijfers te halen moet je vele dagen studeren, veel lessen die soms niet goed begrepen worden. Dagen waarop studenten meer verstrooid zijn, met hun hoofd bij andere dingen, groeien, hun persoonlijkheid ontwikkelen, zonder hun studie te kunnen verwaarlozen.
In die maanden besteden de jongens en meisjes veel tijd aan voorbereiding en studie en als de dag van het examen aanbreekt, spelen ze alles op één kaart. Iets wat deels onterecht is, omdat ze die dag misschien nerveuzer zijn, met concentratieproblemen, slecht geslapen hebben of gewoon niet weten hoe ze het examen moeten maken. ja dat cijfer dat ze krijgen, weerspiegelt helemaal niet al die moeite die in dat geval niet de gepaste beloning krijgt.
Om al deze redenen zijn de cijfers van de kinderen niet het belangrijkste. Ze zijn slechts een manier om het leren te beheersen via een gemakkelijk te begrijpen systeem tussen ouders en leraren. Het is ook niet slecht voor kinderen om dat te begrijpen een slecht cijfer is een slecht resultaat, dat ze moeten werken om het te verbeteren en hen de beste manier moeten leren om het te doen.
Wat zeggen de aantekeningen over de persoonlijkheid van de studenten?
Aantekeningen van leerlingen kunnen u helpen veel te weten te komen over de persoonlijkheid en ontwikkeling van uw kind. Vooral in het geval van adolescente jongens die hun sociale kring beginnen te vormen, hun eigen interesses hebben en op weg zijn naar wat hun professionele toekomst zal zijn. Een jongen die altijd hele hoge tonen brengt, kan een probleem van overmatige inspanning vertonen. Hij besteedt geen tijd aan andere dingen, hij gaat niet uit met vrienden, hij heeft geen interactie, dit zijn slechts enkele voorbeelden van de problemen die moeten worden gecontroleerd om te voorkomen dat kinderen problemen krijgen met studeren.
Aan de andere kant, voor de experts, wat sommige aantekeningen die rond de notabele gaan, zeggen, geeft aan dat de student werkt, studeert om zijn studie uit te voeren. Maar ze geven ook aan dat je andere zorgen hebt, dat je tijd besteedt aan andere taken, dat je hobby's en een sociaal leven hebt. Definitief, de student heeft een normaal leven waarin studies een fundamenteel onderdeel zijn, maar niet iets obsessiefs veronderstellen.
Het pad is belangrijker dan het doel
School is het werk van kinderen, het is hun plicht om veel dingen te leren en te trainen om een goed volwassen leven te leiden. Ongeacht welk pad ze kiezen, als ze willen estudiar of niet, als ze geen aspiraties hebben om aan de universiteit te studeren of een professionele carrière te hebben. Onderwijs is een essentieel onderdeel van de ontwikkeling van kinderen en daar moeten ze van op de hoogte zijn.
Maar het perspectief mag nooit buiten beschouwing worden gelaten, de authentieke waarde van het kind, namelijk de inspanning, het verrichte werk, de wens om te verbeteren en het altijd beter willen doen. Al die moeite is wat ouders aan het einde van de cursus echt moeten waarderen. Omdat het pad is belangrijker dan het doel en daarom zijn de cijfers van de kinderen niet het belangrijkste.