Praktiškai kiekvienuose pasaulio namuose yra televizija. Tėvai dažnai nerimauja, kiek laiko vaikai gali praleisti prie ekranų, o gairės daugeliui gali būti painios, nes nėra tikslaus visų šeimų skaičiaus. Tiesa ta, kad vaikai gali žiūrėti televiziją, tačiau tai, kaip jie ją žiūri, yra raktas į gerą išsilavinimą.
Kai tėvai žiūri televizorių, sėdi kartu, klausinėja, ką žiūri, aiškina, kai reikia ... tada televizijos žiūrėjimo nauda yra didelė.
Žiniasklaida moko vaikus
Visi žinome, kad žiniasklaida daro įtaką vaikų gyvenimams. Nors laikas, kurį vaikai praleidžia ekranuose, yra svarbus, kartu su vaikais žiūrint televiziją ir filmus, dar vadinamus „bendru žiūrėjimu“, yra daug teigiamų padarinių. Tai gali sustiprinti žodyno augimą, padidinti empatiją ir net kontroliuoti smurtinį elgesį patyrus smurtinių priemonių ... Bet kad taip būtų, Tėvai turi žinoti, kad svarbu, kaip jie bendrauja su savo vaikais ekrane.
Vaikai, kurių tėvai, žiūrėdami televizorių, prašo vaikų įvardyti raides ir skaičius, geriausiai sužino, ką mato. Bendra vizualizacija yra panaši į tai, kaip daugelis tėvų traktuoja skaitymą su vaikais, ypač ikimokyklinukams ir kitiems mažiems vaikams. Tai laikas apkabinti, sutelkti dėmesį ir pasidalinti tuo pačiu dalyku, kaip ir istorijos metu, matant ir girdint. Vaikai geriau supranta ir supranta žodyną to, ką mato, kai tėvai naudojasi gera žiūrėjimo technika.
Sutelkite dėmesį
Akivaizdu, kad nebūtina žiūrėti visų televizijos programų, o tėvai turi griežtai pasirinkti turinį, kurį žiūri jų vaikai. Ne visada galima žiūrėti televiziją su vaikais, todėl svarbu pasirinkti turinį, kad žinotumėte, ką jie visada mato.
Tėvai turėtų išmokyti savo vaikus rinktis detales apie tai, ką mato, žodžiu nurodydami konkrečias to, ką mato, dalis, nesvarbu, ar tai naujas ar jau žinomas žodis, ar paini dalis, ar tiesiog detalė, kuri atrodo įdomi paryškinti.
Paraginkite savo vaikus galvoti apie tai, ką jie mato
Tai padeda vaikams galvoti apie seką, priežastį ir pasekmes. Arba po to, kai žiūrėjote parodą, arba prieš žiūrėdami kažką, ką jie matė anksčiau, galite pasakyti tokius dalykus: "Ar galite prisiminti, kas nutiko po to, kai šuo atsikratė?" Taip pat galite pristabdyti programą ir paklausti: Pasakyk man, kas dabar vyksta.
Stiprinti supratimą
Paklauskite savo vaikų, kas, ką, kada, kodėl, kur ir kaip, kad jie vartotų naujus žodžius ir galvotų apie tai, ką matė. Davė: "Kas tai? Kur jie gyvena? Kodėl jie daro tai, ką daro? "