বাচ্চাদের মধ্যে মেমরি গণনা বনাম যৌক্তিক গণনা

অল্প বয়স্ক শিশুদের মধ্যে সংখ্যা নিয়ে পরীক্ষা-নিরীক্ষা এবং সংখ্যার বোধ বিকাশের প্রক্রিয়া শুরু হয়। তারা নির্ভরযোগ্যভাবে গণনা করতে পারার আগে। তারা আপনার বয়স কতটা বলতে পারে, প্রতিটি হাতে কত আঙুল রয়েছে বা জন্মদিনের কেকটিতে কত মোমবাতি রয়েছে তা তারা আপনাকে বলতে সক্ষম হতে পারেন।

বয়স্ক এবং বড় বাচ্চাদের অনুকরণের মাধ্যমে, তারা সংখ্যার নাম এবং চিহ্নগুলি শিখতে শুরু করে, যদিও এই পর্যায়ে তারা এখনও তাদের জন্য খুব বেশি অর্থ দেয় না। শীঘ্রই, তারা গণনা শুরু করে। সমস্ত বাচ্চারা গণনা করার দুটি পর্যায়ে রয়েছে: মেমরি গণনা এবং যৌক্তিক গণনা (একের সাথে একযোগে যোগাযোগ)।

স্মৃতি গণনা কী?

স্মৃতি গণনা বলতে মূলত তোতার মতো গণনা করা। এটি যখন কোনও শিশু সংখ্যার নাম শেখে এবং ক্রমানুসারে তাদের ভারব্যাটিম বলতে পারে। গণনা গ্রহণ করাস্মৃতিশক্তিটি গুরুত্বপূর্ণ কারণ বাচ্চাদের সংখ্যার নাম মুখস্থ করতে হবে যাতে তারা প্রতিটি নাম একটি চিহ্নের সাথে যুক্ত করতে পারে এবং সঠিক ক্রমে তাদের শিখতে পারে।

কোন বয়সে কোনও শিশু 10 বছর গণনা করতে পারে?

2 বছরের কম বয়সী একটি শিশু প্রায়শই 10 গণনা করতে সক্ষম হয় school স্কুল শুরু হওয়ার সাথে সাথে তার বয়স 100 বা তার বেশি হতে পারে। শিশুরা সংখ্যার নাম শিখতে শুরু করে এবং সংখ্যার ক্রমকে বিভ্রান্ত করতে পারে, তবে সময় এবং অনুশীলনের সাহায্যে তারা সঠিক ক্রমে নম্বরগুলি সংখ্যা করতে পারে।

এই অর্থে, আমরা সংখ্যা বলছি, গণনা নয়, কারণ গণনা আসলে একটি ভিন্ন দক্ষতা।। নম্বর তালিকাটি ক্রমানুসারে সংখ্যার নাম মুখস্থ করতে সক্ষম হওয়ার উপর নির্ভর করে। যে শিশুটি রোট দ্বারা গণনা করতে পারে অগত্যা প্রতিটি বস্তুকে একবার গণনা করতে পারে না বা একই বস্তুকে একাধিকবার গণনা করতে পারে।

যৌক্তিক গণনা কী?

যুক্তিসঙ্গত গণনা মানে যে কোনও শিশু পর পর গণনা করা হওয়ায় প্রতিটি বস্তুর সঠিক নামকরণ করতে পারে। তারপরে আপনি কয়টি বস্তু আছে সে প্রশ্নের উত্তর দিতে পারেন।

একের পর এক চিঠিপত্র

একটি থেকে একের চিঠিপত্র স্মৃতি গণনা এবং যুক্তিযুক্ত গণনার মধ্যে একটি গুরুত্বপূর্ণ পার্থক্য! যে শিশু যৌক্তিক গণনা করতে সক্ষম সে কেবল সংখ্যার একটি তালিকা ক্রমানুসারে পাঠাচ্ছে না। বরং গণনা করার সময় আপনি একের সাথে চিঠিপত্র ব্যবহার করতে পারেন।

এর অর্থ হ'ল প্রতিটি বস্তুর দিকে ইঙ্গিত করে আপনি 5 টি অবজেক্টের একটি সেট গণনা করতে পারেন এবং প্রতিটি অবজেক্ট একবার গণনা না করা অবধি প্রতিটি বস্তুকে পরবর্তী সংখ্যার নাম নির্ধারণ করুন। যে শিশুটি এখনও একের সাথে চিঠিপত্রের বিকাশ পায়নি সে কোনও বস্তুটি এড়িয়ে যেতে পারে, কোনও বস্তুকে একাধিকবার গণনা করতে পারে, বা এখনও নাম এবং বস্তুর নামগুলির মধ্যে কোনও সংযোগ দেখতে পাবে না।

পরে, শিশু পিছন দিকে গণনা শিখতে হবে, স্কিপিং গণনা করতে (উদাহরণস্বরূপ, দুই দ্বারা দুই দ্বারা গণনা করা, পাঁচ দ্বারা পাঁচটি, ইত্যাদি) এবং, অবশেষে, নগ্ন চোখের সাহায্যে একদল অবজেক্টের মান সনাক্ত করুন (উদাহরণস্বরূপ, 5 টি সামগ্রীর একটি সেট)।

যৌক্তিক গণনা বনাম স্মৃতি গণনা

স্মৃতি গণনা এবং যৌক্তিক গণনার মধ্যে পার্থক্যটি হ'ল পূর্ববর্তীটি ক্রম অনুসারে সংখ্যার নাম মুখস্থ করার প্রক্রিয়া এবং পরবর্তীকটি সংখ্যার মান বোঝার বিকাশ প্রক্রিয়া। স্পষ্টতই, যদি কোনও শিশু কেবল ক্রম অনুযায়ী সংখ্যা আবৃত্তি করতে পারে, তবে এটি সংখ্যার প্রকৃত গাণিতিক বোঝার ইঙ্গিত নয়।

অতএব, এটি গুরুত্বপূর্ণ, একবার আপনার শিশুটি কোনও যুক্তিসঙ্গত সংখ্যায় গণনা করতে পারে, আপনার সন্তানটি নির্ভরযোগ্যভাবে গণনা করতে পারে তা নিশ্চিত করার জন্য এই সংখ্যাটিকে আরও বড় এবং আরও অনেক কিছু থেকে ফোকাস পরিবর্তন করা একটি ছোট সংখ্যক অবজেক্ট।