الكتابة هي عملية تبدأ قبل وقت طويل من تشكيل الطفل الحروف بقلم رصاص. إنه ينطوي على تطوير مهارات ما قبل الكتابة خلال مرحلة ما قبل المدرسة ، والتي تعد ضرورية للطفل لإتقان تشكيل الحروف والتحكم في القلم الرصاص. تعد مهارات ما قبل الكتابة أيضًا جزءًا مهمًا من الاستعداد للمدرسة.
تنمية الكتابة اليدوية عند الأطفال الصغار
غالبًا ما يكون من المغري للوالدين إعطاء أطفالهم الصغار قلم رصاص أو لونًا ، وشرح لهم كيفية تكوين رسالة ، ويأملون أن يتعلموا الطريقة الصحيحة من خلال عرض توضيحي بسيط. يتعلم العديد من الأطفال كتابة أسمائهم بهذه الطريقة.
تكمن مشكلة هذا النهج في فقدان مهارات ما قبل الكتابة الأساسية والطفل ليس مستعدًا بعد لحمل قلم رصاص والكتابة. فيما يلي بعض المهارات التي يجب أن تتمتع بها قبل الكتابة:
- قبضة قلم رصاص
- التحكم الدقيق في المحركات
- ديريكسيوناليداد
- موقف
- عبور الخط الأوسط
من الأسهل بكثير تعليم الطفل البالغ من العمر 6 سنوات الكتابة إذا لم يتعلم الحروف في المنزل أكثر من تعليم شخص تعلم الحروف ولكنه يقوم بتكوينها بشكل غير صحيح. يمكن أن يستغرق التراجع وقتًا طويلاً ...
تتضمن الكتابة وجود الموقف الصحيح والتحكم المركزي لتتمكن من الجلوس على مكتب لفترة من الوقت دون تعب. يعاني العديد من الأطفال من هذا العامل وحده ، مما يؤثر على كل شيء يفعلونه في المدرسة ويعني عادةً أنهم لا يكملون مهامهم. عندما تكون المهارات الحركية الإجمالية في مكانها الصحيح ، يجب تطوير التحكم الحركي الدقيق وتقوية عضلات الأصابع.
يجب أن يكون الأطفال قادرين على إمساك قلم رصاص بالقبضة والضغط الصحيحين ، والتحكم في القلم الرصاص وتشكيل الحروف بشكل صحيح ، والكتابة في سطر واحد ، من اليسار إلى اليمين للكتابة. يتضمن ذلك عبور خط الوسط ، وهي مهارة تتطور مع الأنشطة الحركية الإجمالية.
قبل أن يمتلك الطفل تحكمًا كافيًا لتكوين الحروف بشكل صحيح ، تحتاج إلى فهم أشكال الحروف وأنماطها. يتم ذلك قبل وقت طويل من إدخال الأحرف ، من خلال أنشطة بسيطة باستخدام الأشكال والألغاز ولوحات المفاتيح والأنماط وما إلى ذلك.
بعد ذلك ، يتم إدخال نمط الكتابة على خط ، مثل عمل خطوط متعرجة ورسم أنماط وخطوط دائرية. تحاكي هذه التشكيلات التي سيتم استخدامها عند تشكيل الحروف (على سبيل المثال ، صنع أنماط ثعبان يساعد في تشكيل الحرف ، وتكون المتعرجة بالحرف "أ" ، والأنماط الدائرية واللولبية تساعد في تشكيل الحرف "ج"). بمجرد إتقان هذه الأنماط وتطوير المهارات الحركية الإجمالية والدقيقة بشكل جيد ، يكون الطفل جاهزًا لبدء تكوين الحروف.
يتم تقديم الحروف أولاً بأحجام كبيرة ، مثل الورق الكبير أو مكتوبة على السبورة ، وعندما يتم التدريب على نطاق أكبر ، يكون الطفل جاهزًا لبدء الكتابة على ورق خاص بخطوط متعددة. يجب أن يتعلم الأطفال البدء من النقطة الصحيحة واتباع الإجراء الخاص بكل حرف (على سبيل المثال ، اكتب حرفًا "ب" يبدأ من الأعلى ، ثم ينزل ، ثم يتجه لأعلى ويمينًا ويغلق الدائرة). يتعلمون أيضًا ترك مسافات بين الأحرف.
المرحلة التالية هي تجميع الأحرف معًا لتكوين الكلمات ، ثم يتم فصلها بمسافات. ثم تشكل هذه الكلمات جملًا ويمكن إدخال علامات الترقيم البسيطة ، مثل استخدام الأحرف الكبيرة والنقاط. أخيرًا ، يتم تعليم الأطفال تكوين فقرات تؤدي إلى كتابة القصة. عندما يكون الطفل جاهزًا ، فلن يحتاج بعد الآن إلى الكتابة على أسطر متعددة ، ولكن يمكنه استخدام سطور فردية. ثم، رسائلهم منسقة بشكل جيد وكتابتهم هي الحجم المناسب للأسطر التي يكتبون عليها.